Pendalaman UP PPG PAUD

Tujuan diadakannya penelitian kelas adalah…..

• a.menguji teori untuk pembelajaran di kelas

• b. memecahkan masalah di kelas

• c. mencari hubungan permasalahan kelas dengan teori yang relevan

• d. mengidentifikasi berbagai permasalahan di kelas

1.     Di antara permasalahan di bawah ini yang sesuai dipecahkan dengan penelitian tindakan kelas adalah….

• a.     Arni,  Lala, Ita dan Badu dari kelompok A TK Dian Utama mengalami kesulitan dalam mengenal konsep bilangan.

• b.     10 di antara 18 anak kelompok B TK Insan Mulia belum bisa konsentrasi dalam mengerjakan tugas.

• c.     sebagian besar anak kelompok A TK Bintang sudah mampu menyelesaikan tugas secara tepat waktu

• d.     Hanya 5 di antara 20 anak TK Cinta Anak yang mampu bekerja sama dengan temannya saat bermain.

Karakteristik esensial dalam penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut, kecuali….

• a.     masalahnya nyata dan bersifat teoritik

• b.     berorientasi pada pemecahan masalah

• c.     data diambil dari berbagai sumber

• d.     dilaksanakan secara partisipatif dan kolaboratif

Bu Ratna menggunakan permainan konstruktif untuk meningkatkan kreatifitas anak kelompok B di TK Dharma Wanita Malang. Fokus penelitian yang relevan dengan karakteristik PTK adalah….

• a.     permainan kreatif efektif untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B TK Dharma Wanita Malang

• b.     bagaimanakah kreativitas anak jika diajar dengan permainan konstruktif

• c.     apakah penggunaan permainan konstruktif dapat meningkatkan kreativitas anak kelompok B di TK Dharma Wanita Malang

• d.     jika anak kelompok B diajar dengan permainan konstruktif, maka kreativitas anak kelompok B di TK Dharma Wanita Malang meningkat

     Judul yang relevan untuk kasus pada soal nomor 8 di atas adalah….

• a.     pengaruh penggunaan permainan konstruktif untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B TK Dharma Wanita Malang

• b.     upaya penggunaan permainan konstruktif untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B TK Dharma Wanita Malang

• c.     peningkatan kreativitas anak kelompok B melalui penerapan permainan konstruktif di TK Dharma Wanita Malang

• d.     hubungan antara penggunaan permainan konstruktif dalam meningkatkan kreativitas anak kelompok B TK Dharma Wanita Malang

    Fungsi refleksi dalam penelitian tindakan kelas….

• a.     membahas data dan temuan penelitian

• b.     mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan dalam tindakan

• c.     mengukur keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan

• a.     sebagai dasar dalam membuat kesimpulan

Urutan langkah pokok dalam penelitian tindakan kelas dalam satu siklus adalah…

• a.     refleksi, observasi, perencanaan, tindakan, penyimpulan

• b.     perencanaan, tindakan, observasi, refleksi

• c.     observasi, refleksi perencanaan, tindakan

• d.     refleksi, perencanaan, observasi, analisis data, pembahasan dan penyimpulan

Kerangka pemecahan masalah dalam PTK berfungsi untuk….

• a.     menentukan hipotesis tindakan

• b.     mempertajam fokus penelitian

• c.     merangkum dan mencari hubungan antar teori pendukung

• d.     melihat hubungan antara masalah dan cara penyelesaiannya

Kegiatan berikut ini yang merupakan langkah perencanaan dalam penelitian tindakan kelas adalah….

• a.     menyiapkan perangkat pembelajaran, instrumen dan simulasi tindakan

• b.     mengadakan studi awal, menyiapkan skenario tindakan dan membuat instrumen

• c.     mengadakan kajian teori, merumuskan tindakan, membuat perangkat pembelajaran

• d.     telaah teori dan hasil penelitian terdahulu, identifikasi masalah, menetapkan fokus penelitian, membuat kisi-kisi instrumen

Fungsi kajian teori dalam PTK adalah….

• a.     mempertajam fokus penelitian

• b.     memperluas pemahaman peneliti terhadap metode penelitian

• c.       mempertajam analisis masalah dan faktor penyebab masalah sebagai alat untuk menguji hipotesis tindakan

• d.     sebagai dasar penyusunan hipotesis tindakan