
МФСН: цілеспрямованість
Authored by Ганна Супрун
Special Education
University
Used 1+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 5 pts
Здатність реагувати на ініціативу іншої дитини підтримувати контакт очима, відгукуватися, коли кличуть, використовувати соціальну посмішку, слідкувати за поглядом очей - йдеться про
соціальну перцепцію
толерантність до інших людей
уміння контактувати
уміння взаємодіяти
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 5 pts
Оберіть правильну послідовність в організації супроводу дитини з аутизмом
1. Команда супроводу
2. Підготовка дитини
3. Підготовка простору
1. Підготовка простору
2. Підготовка дитини
3. Команда супроводу
правильної відповіді немає
1. Підготовка дитини
2. Підготовка простору
3. Команда супроводу
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 5 pts
Здатність разом робити вправи, виконувати завдання по черзі, підтримувати правила ігрового середовища - йдеться про
соціальну перцепцію
толерантність до інших людей
уміння контактувати
уміння взаємодіяти
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 5 pts
Сенсорна та предметна гра будуть сприяти формуванню навичок на такому етапі становлення соціальних навичок
соціальну перцепцію
толерантність до інших людей
уміння контактувати
уміння взаємодіяти
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 5 pts
Чому підготовка дитини з аутизмом до входження в освтітній простір розпочинається з нормалізації психофізичного стану?
правильної відповіді немає
для загартування
для розвитку витривалості
для створення передумов, готовності дитини сприймати та працювати в освітньому просторі
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 5 pts
Ця здатність формується в результаті звички перебування з однолітками за умови підтримки позитивної атмосфери - йдеться про
соціальну перцепцію
толерантність до інших людей
уміння контактувати
уміння взаємодіяти
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 5 pts
Формування соціальних навичок в ієрархії цілей розвитку дитини з аутизмом є більш пріоритетними ніж
правильної відповіді немає
подолання небажаної поведінки
формування академічних навичок
нормалізація психофізичного стану
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?