108年歷史科學科能力測驗

1. 許多關切教育的地方人士指出：國家建設百廢待舉，傳統知識已不敷使用，需借重歐美先進國家的政治經驗、學術思想與科學技藝等專門知識，才能提升國家建設的效率。國家先前雖曾多次派選學生出洋念書，但人數不足。為便於學習歐美先進國家的專門知識，建設家鄉，我們也應廣派學子出國留學。呼籲主事者籌設「留學歐美預備學校」，招收學子，先在國內學習歐、美語文，以便將來出國學習。該文章反映哪種時代背景？

• (A)簽訂南京條約後，政府需培養對外交涉人才
• (B)民國初年，擴大學校教育，也培育各種專門人才
• (C)八年抗戰期間，同盟國資金援助，學生可赴歐美
• (D)韓戰爆發以後，美援開始，故派遣學生赴美學習

Answer explanation

題幹中述及「國家建設百廢待舉」、「需借重歐美先進國家的經驗」、「提升建設的效率」，可推知此時應是國家經歷重大轉變後的重建，又「國家先前曾多次派選學生到歐美國家留學」，可知是清末自強運動後的措施，然題幹又以「我們」與之區別，故推論此時應已進入新時代，即民國建立後，新知識分子強調學習西方新觀念、新知識的實用性與重要性，提倡培育專業人才，故選(B)。選項(A)南京條約簽訂後時間點過早，且仿傚西方在當時尚未成為主流輿論，故不選；(C)此時同盟國也深陷戰爭，無力援助，故不選；(D)韓戰爆發當時已是實施新式教育，與題幹不符，故不選。

2. 某一時期，中國周邊民族普遍使用文字，並營建都城，反映其國家組織的強化，構成對農業中國的嚴重威脅。無論是東北、北方，甚至西南，都發生周邊民族入侵的現象，同時對中國造成重大的壓力。這種形勢出現於何時？

• (A)西周末年
• (B)西晉末年
• (C)唐宋之際
• (D)清朝中葉

Answer explanation

從題幹可知，此時期的中國王朝周邊，東北方、北方、西南方皆有民族入侵的現象，而且周邊民族普遍使用文字並營建都城，顯示已有某種程度的國家組織。檢視各選項：(A)周邊民族以西方犬戎、西北玁狁為主，未有使用文字的情形，故不選；(B)周邊民族以北方的匈奴、鮮卑等族為主，未出現普遍使用文字的現象，故不選；(C)周邊民族以北方契丹族和西北党項族為主，皆有創制文字、營建都城，且對宋朝造成重大威脅，故為正解；(D)周邊民族以蒙古、回部、藏族為主，並無入侵中國的現象，故不選。

3. 1862年，德川幕府派官員到上海考察，隨行一位藩士寫下遊清五錄，描述當時上海的情形：「歐羅巴諸邦商船軍艦數千艘停泊江上，桅檣林立，填滿津口；陸上則有諸邦商館，粉壁千尺，殆如城郭，其雄大壯偉，筆紙難以表述。」另一方面他也觀察到：「中國人到處被外國人牽制著。……與其說上海是中國人的土地，還不如說是英法兩國的殖民地。……雖然說我們是日本人，但對於這樣的局面也應該關心留意。因為這不僅是中國之事。」他指出中國受侵略的根源是國策失誤：「當權者只知守舊……沒有製造軍艦大砲在戰區裡抵禦敵人，才造成如此衰敗的結果。」這位日本人寫此書的目的最可能是：

• (A)日本已是先進國家，自認為是高級文化代表，故多批評
• (B)日本也相當落後，看到中國情況，希望能避免重蹈覆轍
• (C)日本自以為遠較中國富強，希望也能效法列強瓜分中國
• (D)日本自知無法抵抗列強，主張閉關自守，拒列強於境外

Answer explanation

由題幹中可知，此官員認為當時的中國上海形同英法兩國的殖民地，而此結果是因中國政府錯誤的政策，以及守舊、不求軍事武器上的進步所導致，有提醒日本不可重蹈中國覆轍的意味，故選(B)。題幹中，此官員以「其雄大壯偉，筆紙難以表述」形容歐洲船艦、商館，可知當時的日本尚非先進國家，因此驚訝於此現象，故不選(A)；題幹中並未顯示日本自認較中國進步，而是此官員欲以清帝國為鑑，藉此提醒日本政府西化改革的重要性，故(C)與題幹不符；日本已於1854年結束鎖國，(D)選項與實際發展不符，故不選。

4. 巴剎(Bāzār)原為波斯文中的市場之意，多指有頂棚遮蓋的商業街道，在其中販售各種商品。現在，馬來西亞、印尼等東南亞地區及中國西北地區如新疆，也將市場稱為「巴剎」。學者研究，這是某種語言借用「巴剎」的名稱後，向各地推廣所致。這種語言應是：

• (A)英語
• (B)印度語
• (C)阿拉伯語
• (D)西班牙語

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        題幹中寫道「巴剎」是波斯文中「市場」的意思，而這樣的詞語也傳播到了馬來西亞、印尼與中國新疆等地，可以發現這些地方的共同點是以信仰伊斯蘭教為主。伊斯蘭教在七世紀由穆罕默德所創立，自阿拉伯半島開始向外傳播，通用語言為阿拉伯語，宗教外傳的過程中自然也會產生文化、語言、風俗的交流與涵化，故而出現使用相同名稱的現象，因此正解為(C)。

5. 一件史料記載：淡水廳某士紳因與佃農發生糾紛，乃強制將佃農耕種的田地收回，另行轉租給別的佃農耕種，以致激起民間鬥殺；該士紳還招募壯勇四出焚搶。朝廷認為該士紳為富不仁，目無法紀，下令閩浙總督將該士紳革職逮捕，押解到省城嚴行審辦。該史料記載的事件最可能是：

• (A)民眾發動反清復明的民變
• (B)天地會領袖發動抗清行動
• (C)客家居民組成的抗日行動
• (D)地方人士參與的分類械鬥

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史料記載民間鬥殺起因於士紳向佃農收回出租的田地，且該士紳還「招募壯勇四出焚搶」。對此，朝廷並沒有調動軍隊鎮壓，而是欲循司法途徑逮捕該名士紳，可以推斷此事件並非反對當政者的民變，而是漢人移民間的分類械鬥，故(D)為正解。(A)、(B)、(C)皆是民眾欲推翻當政者所發起的行動，故不選。

6. 下列哪些臺灣鄉鎮市區級地名的變遷，最能反映解嚴後政府及社會對多元族群及其文化的尊重態度？甲、吉野→吉安；乙、三民→那瑪夏；丙、番社→東山；丁、吳鳳→阿里山；戊、紅毛→新豐

• (A)甲乙
• (B)甲丙
• (C)乙丁
• (D)丁戊

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檢視以上五個地名名稱變化：甲、吉野位於花蓮，為日治時期日本政府鼓勵日本人移民花蓮所取的地名，戰後政府為去日本化，將其更名為吉安；乙、三民位於高雄，戰後政府將縣內三個村落改名為民族、民權、民生，故該行政區命名為三民，近年因為原住民族認同意識逐漸抬頭，依當地的卡那卡那富族傳說，將三民更名為那瑪夏；丙、番社位於臺南，本為清治時期街名，日治時期升格為區、庄名，戰後政府以此鄉東側有山，故更名為東山；丁、吳鳳位於嘉義，戰後政府為紀念吳鳳「捨身教化」原住民所取的地名，1980年代後因出現對吳鳳神話的反思，遂將該地改名阿里山；戊、紅毛位於新竹，明末清初時，被稱為「紅毛」的荷蘭人曾在該地登岸而得名，戰後政府認為名稱不雅，便從當地地名「新庄子」和墾區庄名「萃豐莊」各取一字，將該地改名新豐。綜觀上述地名變化，以乙、丁最符合政府、社會對於多元族群之尊重態度，故(C)為正解。

7. 學者認為：國家失道，將敗之際，上天會先降下災害，以為警惕。如果人君無法領受天降災異的教訓，把政治導正，那麼天就有權力來奪取君王的權位。如果君王行為得當，五行運轉便正常。他因此主張：「天道」運行變化，主要是為了建立「人道」。這位學者最可能是：

• (A)主張民貴君輕的孟子
• (B)主張天人感應的董仲舒
• (C)主張格物致知的朱熹
• (D)主張知行合一的王陽明

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由題幹關鍵字「天降災異」、「五行」、「天道」、「人道」等，推測此學者應是董仲舒。董仲舒以儒家思想為中心，雜糅陰陽五行，提出「天人感應說」，指出天降災異都是上天對帝王行為的警示或讚許，如果君主不理會這些警示，恐有亡國之憂。此說目的在於約束君主的行為，希望藉此限制皇權的擴張，故答案選(B)。(A)孟子主張民貴君輕，認為君主施政應以人民福祉為優先，與題幹不符；(C)朱熹的格物致知強調窮究事物的道理才能探究天理，認為信古人讀古書才是正確的治學方法，與題幹不符；(D)王陽明知行合一認為未做出惡行並非就是良善的表現，意念與行為得一致向善，與題幹不符。

8. 東西洋考記載某一時期中國的世界地理觀，東洋包括呂宋、汶萊、日本及紅毛番；西洋包括交阯、占城、暹羅、柬埔寨、麻六甲等。這本書反映出何時的世界觀？

• (A)唐代
• (B)南宋
• (C)明末
• (D)清末

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「紅毛番」一詞為十五、十六世紀大航海時代後，明代對來到東亞貿易的荷蘭人的稱呼，(A)、(B)時間不符，可先刪除。從題幹中敘述的東洋、西洋國家可知，東洋、西洋的名稱其實是來自於地理上的相對位置，例如明代時所稱的「西洋」，指的是汶萊以西的東南亞諸國，故(C)為正解；然但到了清中葉以後，隨著中國人對世界局勢有更多的了解，「西洋」一詞轉變成與東亞、東南亞相對的西方國家之意，(D)亦不選。東西洋考為明代張燮所著，記載明代與各地的貿易情況與史事發展。

9. 表2為臺灣自民國55年到60年某項資料。這項資料最可能是：

• (A)農業生產占全國生產總值的比例
• (B)農村地區電力照明設備的普及率
• (C)美援麵粉成為國民主食的普及率
• (D)小學畢業生進入初（國）中的比例

Answer explanation

表中數值在民國56年（1967年）後，有大幅度的調升，且此後呈現年年增長的趨勢。(A)1950年代後，政府的經濟政策調整為以農業培養工業，積極推動工業發展，因此農業占全國生產總值比例不會逐年升高；(B)1950～1960年代，為供給工業發展所需的電力，臺電將原水力發電的方式改為火力發電，並執行「鄉村電氣化」，使鄉村電力普及化，估計臺灣的電力普及率達到99.7%，與表中數值不符；(C)1950、1960年代美援提供的麵粉為當時臺灣人民重要的糧食來源，但1965年後美援停止，臺灣人民仍較習慣食用米飯，麵粉食用率並沒有像表中數值那麼高；(D)1960年代後臺灣經濟逐漸發達，政府有感於教育對改善人力素質、促進國家建設的重要性，決定延長國民的義務教育。1968年（民國57年）通過九年國民教育實施條例，規定人民有接受國民教育的權利與義務，義務教育也從原本的六年延長至九年，符合題幹表格中比例逐年成長的情形，故(D)為正解。

10. 美國於1954年9月聯合英國、澳洲、法國、紐西蘭、巴基斯坦、泰國和菲律賓組成「東南亞公約組織」，其組織的目標與內容都與北大西洋公約組織類似，總部設於曼谷。美國原本希望我國也加入，但因各種原因而未果。美國補救的方式是：

• (A)另與我簽訂共同防禦條約
• (B)支持我成為聯合國會員
• (C)要求各國遵守聯合憲章
• (D)支持我國加入東南亞國協

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(A)東南亞公約組織為韓戰後，美國為防堵東亞共產主義擴張而建立的集體防禦組織，性質與西方國家聯手對抗蘇聯共產集團的北大西洋公約組織相似。臺灣曾積極爭取加入該組織，但受到中國的阻撓，英國、法國、菲律賓、巴基斯坦因而反對臺灣加入，最終臺灣未能加入東南亞公約組織。美國於1954年另與臺灣簽訂中美共同防禦條約，條約旨在反共、維持和平，美國並在武力上協防臺灣。此約後來隨美國與中共的建交而廢除，改由臺灣關係法規範日後臺美往來關係。(B)、(D)美國未支持；(C)未有此事，故正解為(A)。