Post Tes IHT Kurikulum Merdeka

Alur tujuan pembelajaran dibuat dengan mengurutkan tujuan pembelajaran sesuai kebutuhan. Ada beberapa cara dalam mengurutkan tujuan pembelajaran. Metode konten pengurutan dari bersifat umum ke konten yang spesifik adalah...

• Pengurutan hierarki

• Pengurutan dari mudah ke sulit

• Pengurutan deduktif

• Pengurutan konten ke abstrak

Kepala sekolah telah selesai menjalankan In House Training (IHT) di sekolahnya. Hari ini, Coach hadir untuk menjalankan sesi coaching, yang salah satu topiknya adalah refleksi pendampingan yang sudah dilaksanakan. Pertanyaan di bawah ini yang merupakan bagian dari percakapan refleksi adalah ...

• Pemahaman baru apa yang kepala sekolah dapatkan dari IHT yang sudah dilaksanakan?

• Apa saja menurut kepala sekolah faktor-faktor yang menyebabkan IHT yang sudah dilaksanakan belum efektif?

• Apa yang ingin kepala sekolah kembangkan setelah melaksanakan IHT?

• Dari capaian kompetensi yang telah disepakati sebelumnya, bagaimana kepala sekolah menilai keberhasilan setelah IHT?

Fitur yang digunakan untuk proses diskusi (brainstorming) pada platform Google dalam proses pembelajaran daring adalah ...

• Google drive

• Google slide

• Google doc

• Google jamboard

Capaian pembelajaran Bahasa indonesia Fase E, elemen Menyimak. Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Dari pernyataan berikut, bukti bahwa peserta didik telah memahami CP adalah ...

• peserta didik percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah.

• peserta didik memberikan penilaian terkait makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.

• peserta didik hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan.

• peserta didik mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.

Salah satu tujuan Merdeka Belajar adalah untuk mewujudkan Pendidikan berkualitas, dan fokus pada pengembangan kompetensi dasar dan karakter. Peran perencanaan berbasis data terhadap hal tersebut adalah ...

• Merdeka Belajar mendorong proses pembelajaran yang berfokus padapeserta didik

• Merdeka Belajar memberikan fleksibilitas kepada para pemangku kepentingan untuk berinovasi dalam melakukan perencanaan

• perencanaan kedepannya akan fokus pada satuan pendidikan yang memiliki masalah kompetensi dasar dan karakter

• perencanaan program dan kegiatan dilakukan untuk menyelesaikan akar masalah terkait kompetensi dasar dan karakter yang dialami Satuan Pendidikan yang diketahui dari Profil Pendidikan

Di tengah-tengah sesi coaching, seorang coachee sesenggukan menangis sambil menceritakan permasalahan yang sedang dia hadapi. Respon berikut ini yang mencerminkan pola pikir seorang coach, kecuali

• mengajak coachee untuk fokus pada masa depan

• memelihara rasa ingin tahu terhadap hal-hal yang menyebabkan coachee memiliki perasaan seperti itu

• memusatkan perhatian pada permasalahan yang dihadapi oleh coachee

• menerima situasi dengan tenang dan tidak menjadi emosional

Dalam pertemuan itu, tidak hanya berdiskusi mengutarakan pendapat masing-masing, warga sekolah memiliki data yang menunjukkan capaian tujuan sekolah berdasarkan program-program yang dilakukan sesuai dengan perencanaan yang sudah disepakati bersama. Jenjang kompetensi yang teridentifikasi dari aksi yang dilakukan oleh kepala sekolah adalah

• Terampil

• Mahir

• Cakap

• Berkembang

Produk/fitur yang terdapat dalam Platform Merdeka Mengajar adalah

• Pelatinan Mandiri dan Video Aspirasi

• Perangkat ajar dan Ayo Belajar

• Perangkat ajar dan Pelatihan Mandiri

• Bukti Karya Saya dan Bukti Karya Anda

Acuan utama dalam pengembangan desain Kurikulum Merdeka adalah...

• Perubahan dan perkembangan zaman

• Perkembangan dan kemajuan teknologi

• Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

• Kebutuhan dan karakteristik murid

Fasilitator sedang melakukan refleksi mengenai implementasi Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan yang didampinginya. Seorang peserta menyampaikan tentang teknis pelaksanaan kurikulum. Berdasarkan struktur refleksi 4, peserta tersebut berada pada...

• tahap memberikan respons terkait Penerapan ke depan

• tahap memberikan respons terkait Peristiwa

• tahap memberikan respons terkait Pembelajaran

• tahap menyampaikan konteks