Підліток з аутизмом здатен разом з однолітком сидіти за партою впродовж 20 хвилин уроку

(якого рівня соціальна навичка описана)

• рівень соціальної перцепції

• рівень толерантності

• рівень умінь контактувати, підтримувати діалог

• рівень взаємодії

Нейротиповий ровесник спонукає учня з аутизмом до соціальної ініціативи або сам ініціює взаємодію, отримуючи підтримку чи настанови від учителя (який метод формування соціальних навичок описано)

• Peer-Based Instruction and Intervention

• Video Modeling

• Modeling

• Visual Sapports

Підліток з аутизмом здатен самостійно запропонувати однолітку провести разом час та адекватно відреагувати, залежно від відповіді однолітка

(якого рівня соціальна навичка описана)

• рівень соціальної перцепції

• навичка демонструє сформованість кількох рівнів соціального розвитку

• рівень умінь контактувати, підтримувати діалог

• рівень взаємодії

Підліток з аутизмом здатен самостійно зрозуміти емоційний стан однолітка та відреагувати адекватно, у 8 випадках з 10

(якого рівня соціальна навичка описана)

• рівень соціальної перцепції

• рівень толерантності

• рівень умінь контактувати, підтримувати діалог

• рівень взаємодії

Демонстрація бажаної цільової поведінки особі з аутизмом, що призводить до набуття цієї поведінки

(який метод формування соціальних навичок описано)

• Social skills training

• Video Modeling

• Modeling

• Visual Sapports

Підліток з аутизмом здатен самостійно запитати в однолітка про домашнє завдання, у 8 випадках з 10

(якого рівня соціальна навичка описана)

• рівень соціальної перцепції

• рівень толерантності

• рівень умінь контактувати, підтримувати діалог

• рівень взаємодії

Візуально оформлені оповіді на різні соціальні ситуації, які допомагають підлітку з аутизмом зрозуміти, що думають та говорять люди, осягнути зв'язок між бажаннями, почуттями, словами та вчинками людей

(який метод формування соціальних навичок описано)

• Social skills training

• Visual Supports

• Social Narratives

• Comic Strip Conversations

Підліток з аутизмом здатен самостійно звернутись до однолітка за допомогою під час уроку у 8 випадках з 10

(якого рівня соціальна навичка описана)

• рівень соціальної перцепції

• рівень толерантності

• рівень умінь контактувати, підтримувати діалог

• рівень взаємодії

Підліток з аутизмом здатен самостійно звертату увагу на вчителя, щоб зрозуміти завдання, яке йому дають, у 8 випадках з 10

(якого рівня соціальна навичка описана)

• рівень соціальної перцепції

• рівень толерантності

• рівень умінь контактувати, підтримувати діалог

• рівень взаємодії

Дорослий організовує завдання для усіх учнів класу, допомагає їх виконати у співпраці та під час взаємодії дітей з аутизмом та нейротипових дітей (який метод формування соціальних навичок описано)

• Peer-Based Instruction and Intervention

• Video Modeling

• Modeling

• Visual Sapports