Enfoques

Enfoque conductista

• El profesor expone y el estudiante imita

• Potenciar el desarrollo integral del alumno (conocimientos/procedimientos/habilidades/actitudes/valores)

• Fomentar una actitud positiva hacia su propio aprendizaje (respecto de la autonomía del alumno, ya que a través de su propia experiencia adquirida durante la dinámica de trabajo

• Es una estrategia didáctica que permite que los alumnos se enfrenten a un problema o situación

 

Enfoque cognoscitivista

• Tiene en cuenta los conocimientos previos y metacognitivos.

• Fomentar el trabajo en equipo

• Estimular la motivación

• Lograr un aprendizaje significativo

Enfoque humanista

• El diálogo es, instrumento de concientización.

• Predomina el aprendizaje por medio de la transmisión del conocimiento

• Los objetivos de una secuencia de enseñanza se hallan definidos por los contenidos que se aprenden

Aprendizaje basado en problemas

• Favorece que el estudiante aprenda a aprender, permitiendo tomar conciencia metacognitiva es decir darse cuenta de sus propios procesos de pensar y aprender y este conocimiento consciente permite su mejoramiento.

• La destreza es la habilidad para aplicar conocimientos y utilizar técnicas a fin de completar tareas y resolver problemas

• Preguntas y respuestas, método basado en el diálogo para llevar al educando a resolver problemas

Constructivismo

• El educando aprende en un proceso activo interno de construcción de conocimientos mediante la interacción entre la asimilación de la información-procedente de la realidad exterior- y de sus propias capacidades innatas y nociones ya adquiridas

• El docente es un entrenador y mediador del conocimiento

• Centra su atención en como la mente es capaz de recibir, recordar, comprender, organizar y utilizar la información en el momento en que sea necesario