Öntest

Gelişim belli bir yönelim izler. Buna göre, aşağıda yer alan ifadelerden hangisi

doğru değildir?

• Baştan ayağa doğrudur.

• İçten dışa doğrudur.

• Özelden genele doğrudur.

• Basitten karmaşığa doğrudur.

• Gelişim sırası evrenseldir.

Gelişimin ilkelerinden birini yazınız.

Amerikan Hastalıkları Önleme Merkezlerinin verilerine göre .................. çocuktan biri otizm spektrum bozukluğu tanısı almaktadır.

Otizm spektrum bozukluğunun evrensel (DSM-5'e göre) tanımında, aşağıdakilerden hangisi tanı kriteri olarak yer almaz?

• Zarar verme davranışları

• Sosyal etkileşim yetersizlikleri

• İletişim yetersizlikleri

• Yineleyici davranışlar

• Sınırlı ilgi ve etkiinlik örüntüleri

"Başı ağrıdığı için Ali sürekli başını tutmaktadır. Öğretmen Ali’ye, derste henüz işlemedikleri konudan soru sorar. Ali, önündeki kitabı ve defteri iter ve bağırır. Öğretmen ise Ali’yi sınıftan dışarı çıkarır ve kapının önünde 5 dakika beklemesini söyler. Ali, dışarı çıkar ve kapının önünde bekler. Ali, ertesi gün öğretmen ona soru sorduğunda yine sırasındaki eşyaları yere fırlatıp bağırmaya başlar." Bu örnek olaya göre, tetikleyici (davranışa zemin hazırlayan uyaran) hangisidir?

• Öğretmenin işlemedikleri konudan soru sorması

• Ali’nin kitabı ve defteri itip bağırması

• Ali’nin başının ağrıması

• Öğretmen'in Ali’yi sınıftan dışarı çıkarması

• Ali'nin sınıftan dışarı çıkması

"Başı ağrıdığı için Ali sürekli başını tutmaktadır. Öğretmen Ali’ye, derste henüz işlemedikleri konudan soru sorar. Ali, önündeki kitabı ve defteri iter ve bağırır. Öğretmen ise Ali’yi sınıftan dışarı çıkarır ve kapının önünde 5 dakika beklemesini söyler. Ali, dışarı çıkar ve kapının önünde bekler. Ali, ertesi gün öğretmen ona soru sorduğunda yine sırasındaki eşyaları yere fırlatıp bağırmaya başlar." Bu örnek olaya göre, öncül hangisidir?

• Öğretmenin işlemedikleri konudan soru sorması

• Ali’nin kitabı ve defteri itip bağırması

• Ali’nin başının ağrıması

• Öğretmen'in Ali’yi sınıftan dışarı çıkarması

• Ali'nin sınıftan dışarı çıkması

"Başı ağrıdığı için Ali sürekli başını tutmaktadır. Öğretmen Ali’ye, derste henüz işlemedikleri konudan soru sorar. Ali, önündeki kitabı ve defteri iter ve bağırır. Öğretmen ise Ali’yi sınıftan dışarı çıkarır ve kapının önünde 5 dakika beklemesini söyler. Ali, dışarı çıkar ve kapının önünde bekler. Ali, ertesi gün öğretmen ona soru sorduğunda yine sırasındaki eşyaları yere fırlatıp bağırmaya başlar." Bu örnek olaya göre, sonuç hangisidir?

• Öğretmenin işlemedikleri konudan soru sorması

• Ali’nin kitabı ve defteri itip bağırması

• Ali’nin başının ağrıması

• Öğretmen'in Ali’yi sınıftan dışarı çıkarması

• Ali'nin sınıftan dışarı çıkması

"Başı ağrıdığı için Ali sürekli başını tutmaktadır. Öğretmen Ali’ye, derste henüz işlemedikleri konudan soru sorar. Ali, önündeki kitabı ve defteri iter ve bağırır. Öğretmen ise Ali’yi sınıftan dışarı çıkarır ve kapının önünde 5 dakika beklemesini söyler. Ali, dışarı çıkar ve kapının önünde bekler. Ali, ertesi gün öğretmen ona soru sorduğunda yine sırasındaki eşyaları yere fırlatıp bağırmaya başlar." Bu örnek olaya göre, problem davranış hangisidir?

• Öğretmenin işlemedikleri konudan soru sorması

• Ali’nin kitabı ve defteri itip bağırması

• Ali’nin başının ağrıması

• Öğretmen'in Ali’yi sınıftan dışarı çıkarması

• Ali'nin sınıftan dışarı çıkması

Gamze teneffüslerde arkadaşlarına takma isimler takıp alay ettiğinde, bahçedeki diğer çocuklar bu duruma gülmekte, hatta Gamze’nin yanına gelip “Süpersin!” deyip omzuna dokunmaktadırlar. Gamze’nin problem davranışının işlevi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

• Etkinlik elde etme

• İlgiden kaçma

• Nesne elde etme

• Duyusal uyaran elde etme

• İlgi elde etme

“Önce-sonra” kartlarını kullanan bir öğretmen hangi geçiş stratejisinden yararlanmaktadır?

• Hatırlatma

• Zamanlama

• Hazırlama

• Kolaylaştırma

• Atlatma