Методика преподавания основ алгоритмизации и программирования

Какие приёмы используются для луч­шего понимания учениками работы алгоритма?

• Исполнение алгоритма вручную

• Индивидуальные задания

• Использование блок-схем

• Трассировка программы

• Принцип сравнения

Использования оператора "if" при изучении темы циклов – Как называется этот методический принцип обучения?

• Принцип предварительной мотивации

• Принцип повторения

• Принцип сравнения

• Принцип параллельности

Введение на одном занятии логические операции «и» и «или» – Как называется этот методический принцип обучения?

• Принцип сравнения

• Принцип параллельности

• Принцип предварительной мотивации

• Принцип повторения

На сколько этапов обычно делится изучение языка программирования?

• 2

• 3

• 4

• 5

Какие пункты принципа предварительной мотивации мотивации рекомендуется рассматривать на лекционных занятиях при изучении новой

конструкции/элемента?

• Приведение наглядной простой задачи, которая требует для своего реше­ния введения нового элемента.

• Пример на закрепление

• Общий вид конструкции, её формальное описание

• Пример использования нового элемента при решении какой-либо за­дачи

• Выполнение индивидуальных заданий на ЭВМ

Чем неудачен такой методический приём, как синхронное выполнение учениками действий на компьютере по командам, которые учитель записывает на доске?

• Этот метод не имеет недостатков

• Меньше внимания уделяется развитию алгоритмического мыш­ления

• Ученики начинают бездумно повторяют команды учителя

• Ученики будут выполнять задания неравномерно, и некоторые из них должны будут ждать следующего указания учителя.

Принцип (a)   связан с тем, что в алгоритмизации и программировании, как ни в одной другой области деятельности, все темы, элементы языка тесно переплетены между собой.

Нарисуйте смайлик :)

Сколько минут в течение дня максимально может проводить школьник за монитором компьютера?

• 2 часа

• 45 минут

• 30 минут

• 1 час

Почему двух­часовая лекция в школе малоэффективна?

• Этот метод эффективен

• После первого часа ученики с трудом воспринимают материал

• Слишком быстрое усвоение программы

• Ученики после этой лекции требуют ещё одно занятие