REMEDIAL MID SEJARAH

REMEDIAL MID SEJARAH

3rd Grade

30 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

PAS SEJARAH PEMINATAN KELAS X

PAS SEJARAH PEMINATAN KELAS X

1st Grade

25 Qs

Latihan Soal Penelitian Sejarah Kelas X

Latihan Soal Penelitian Sejarah Kelas X

10th Grade

25 Qs

STS SEJARAH SEMESTER GANJIL

STS SEJARAH SEMESTER GANJIL

10th Grade

25 Qs

Ujian Sejarah Indonesia Kelas X

Ujian Sejarah Indonesia Kelas X

10th Grade

25 Qs

UH pengantar ilmu sejarah

UH pengantar ilmu sejarah

9th - 12th Grade

25 Qs

STS SEJARAH KELAS X SMKN PONCOL SEMESTER GANJIL

STS SEJARAH KELAS X SMKN PONCOL SEMESTER GANJIL

10th Grade

25 Qs

KUIS SEJARAH

KUIS SEJARAH

KG

25 Qs

UH Sejarah kelas X kurikulum merdeka semester ganjil

UH Sejarah kelas X kurikulum merdeka semester ganjil

1st - 3rd Grade

25 Qs

REMEDIAL MID SEJARAH

REMEDIAL MID SEJARAH

Assessment

Quiz

History

3rd Grade

Hard

Created by

ranihartati dorks

Used 25+ times

FREE Resource

30 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Pada 21 Mei 1998, Presiden Soeharto menyatakan mundur dari jabatannya sebagai Presiden Republik Indonesia. Peristiwa ini menandai akhirnya masa Orde Baru dan dimulainya masa Reformasi. Peristiwa ini merupakan contoh nyata dari konsep sejarah, yaitu

Keberlanjutan

Periodisasi

Perubahan

Diakronik

Sinkronik

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Perhatikan aspek-aspek berikut :

1) Kesinambungan

2) Perkembangan

3) Pertumbuhan

4) Pengulangan

5) Sinkronik

Aspek-aspek yang berkaitan dengan konsep waktu dalam sejarah ditunjukkan nomor…

1, 2 dan 3

1,2 dan 4

2,3 dan 5

2,4, dan 5

3,4 dan 5

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Bacalah teks berikut secara seksama, kemudian jawablah pertanyaan yang menyertainya.

Pada tahun 1888, terjadi pemberontakan yang dilakukan para petani di Banten. Peristiwa pemberontakan tersebut ditulis dalam sebuah buku oleh Sartono Kartodirjo yang berjudul Pemberontakan Petani Banten 1888. Fokus kajian dari Buku Sartono ini adalah

para petani dengan melihat pola-pola, gejala dan karakter sosial mereka. Menurutnya pemberontakan petani di Banten disebabkan para petani tidak menginginkan modernitas. Selain itu, ia juga menjelaskan peran lain para bangsawan dan golongan elite agama yang membantu petani melakukan perlawanan terhadap kebudayaan Barat. Namun, dalam praktiknya, para petani justru bersifat pasif dan hanya dijadikan alat oleh para bangsawan dan elite agama untuk memberontak agar tetap berpegang pada sistem tradisional.

Konsep berpikir sejarah yang dominan digunakan dalam penulisan peristiwa sejarah tersebut adala

Diakronik

Sinkronik

Progresif

Kronologis

Anakronis

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Dari sejumlah pernyataan berikut, pernyataan yang bukan merupakan konsep dasar penelitian sejarah adalah ….

Dilakukan secara sistematis

Peneliti menguji orisinalitas laporan dari peneliti lain

Berupaya mencari makna dari peristiwa masa lalu

Dalam prosesnya ada tafsiran terhadap fakta-fakta yang diperoleh

Bertujuan menyingkapkan fakta, tanggal, dan urutan peristiwa

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Bacalah teks berikut dengan seksama.

Vivi pergi mengunjungi perpustakaan Kota Bogor untuk mencari buku tentang sejarah kota Bogor. Selanjutnya, Vivi juga mengunjungi Museum Perjuangan Kota Bogor untuk melihat berbagai koleksi benda sejarah kota Bogor. Vivi menemukan beberapa catatan Koran lama yang memuat berita tentang Kota Bogor masa revolusi. Vivi mencatat semua informasi di museum tersebut.

Kegiatan yang Vivi lakukan termasuk salah satu tahapan dalam metode sejarah, yaitu ….

Heuristik

Kritik

Verifikasi

Intepretasi

Historiografi

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Perhatikan data-data berikut.

1) Artefak dan benda hasil budaha

2) Rekaman peristiwa audiovisual

3) Saksi dan pelaku sejarah

4) Artikel dan surat kabar

5) Serat, babad, dan jurnal

Berdasarkan data-data tersebut yang termasuk sumber primer ditunjukkan nomor …

1,2 dan 3

1,2, dan 4

2, 3, dan 4

2,3 dan 5

3,4, dan 5

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Melalui berpikir diakronik, kita belajar untuk menganalisis sesuatu dari waktu ke waktu. Tujuan berpikir diakronik adalah …

Melihat perubahan yang terjadi dalam proses perkembangan peristiwa sejarah

Mengelompokkan berbagai peristiwa sejarah

Mencari kebenaran suatu peristiwa sejarah

Menghindari anakronisme sejarah

Menyeleksi berbagai peristiwa

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?