Kiến thức lý thuyết dạng bài nghị luận bài thơ, đoạn thơ

Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ gồm mấy bước?

• 2

• 3

• 4

• 5

Phần tìm hiểu đề nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ cần xác định nội dung gì?

• Xác định vấn đề nghị luận

• Xác định thao tác lập luận

• Xác định phạm vi dẫn chứng

• Xác định nội dung, nghệ thuật bài thơ, đoạn thơ

Mở bài:

- Giới thiệu sơ lược bài thơ

Thân bài

1. Nghị luận theo thứ tự các câu thơ, đoạn thơ

2. Đánh giá nội dung - nghệ thuật

3. Làm nổi bật nét đặc sắc của bài thơ

Kết bài

- Sự hài hòa của nội dung, tư tưởng và hình thức thể hiện

• Dàn ý bài nghị luận về một bài thơ

• Dàn ý bài nghị luận về một đoạn thơ

• Dàn ý bài nghị luận về một tác phẩm văn xuôi

• Dàn ý bài nghị luận về một đoạn trích tác phẩm văn xuôi

Mở bài:

- Giới thiệu đoạn thơ

Thân bài

1. Nghị luận theo thứ tự các câu thơ, đoạn thơ

2. Đánh giá nội dung - nghệ thuật

3. Làm nổi bật nét đặc sắc, tiêu biểu của đoạn thơ

Kết bài

- Sự hài hòa của nội dung, tư tưởng và hình thức thể hiện.

• Dàn ý bài nghị luận về đoạn thơ

• Dàn ý bài nghị luận về bài thơ

• Dàn ý bài nghị luận về tác phẩm văn xuôi

• Dàn ý bài nghị luận về đoạn trích tác phẩm văn xuôi

Mở bài:Giới thiệu vấn đề nghị luận.

Thân bài:

- Giải thích ( nếu cần)

-  Phân tích từng đối tượng

- So sánh:

+ Điểm giống

+  Điểm khác:

- Lí giải điểm giống và điểm khác:

+ Do bối cảnh thời đại,  hoàn cảnh xã hội

+ Do phong cách nhà văn, do yêu cầu quá trình sáng tác văn học...

Kết bài: Khẳng định vấn đề, liên hệ, mở rộng.

• Dạng đề LN ý kiến bàn về một bài thơ, đoạn thơ

• Dạng đề NL so sánh về hai bài thơ, đoạn thơ

• Dạng đề NL liên hệ hai bai bài thơ, đoạn thơ

• Dạng đề NL so sánh hai đoạn trích, tác phẩm văn xuôi

Mở bài

- Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm

- Ấn tượng khái quát về nội dung và nghệ thuật đặc sắc của bài thơ, đoạn thơ (Nếu là đoạn thơ phải nêu rõ xuất xứ, vị trí)

- Trích dẫn thơ

Thân bài.

- Khái quát nội dung, cảm xúc chủ đạo của bài thơ, đoạn thơ

- Nghị luận về những giá trị nội dung

- Nghị luận về những giá trị nghệ thuật:

- Đánh giá chung về bài thơ, đoạn thơ

 Kết bài

- Đánh giá về giá trị của bài thơ, đoạn thơ:

- Đánh giá đóng góp của bài thơ, đoạn thơ:

- Bài thơ, đoạn thơ có ý nghĩa giáo dục gì cho hôm nay và mai sau.

• Dàn ý bài văn NL về một tác phẩm, đoạn trích văn cuôi

• Dàn ý bài văn NL về một bài thơ, đoạn thơ

• Dàn ý bài văn NL về ý kiến bàn về VH

• Dàn ý bài văn NL về một tư tưởng đạo lí

Khi viết thân bài về một bài thơ, đoạn thơ cần chú ý những nội dung nào?

• - Nên từ nghệ thuật chỉ ra biểu hiện nội dung, nên trình bày theo cách diễn dịch: nêu luận điểm, trích dẫn dẫn chứng rồi phân tích

• - Khi trích dẫn cần chú ý cách trình bày các thể thơ: lục bát, tự do…

• - Chú ý phân chia bố cục bài thơ, đoạn thơ để nghị luận: theo đoạn hoặc theo ý

• - Phải viết thành một đoạn văn

Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

Thân bài

- Yêu cầu cơ bản: Vế phân tích/cảm nhận/… vấn đề cần nghị luận ở tác phẩm trong chương trình Ngữ văn lớp 12

- Yêu cầu nâng cao: Tức là vế liên hệ, mở rộng trong đề.

+ Nếu là liên hệ với tác phẩm trong chương trình 10,11: thì làm như sau: Nêu khái quát về vấn đề theo yêu cầu liên hệ trong đề, sau đó bình luận, nhận xét về phương diện nội dung, nghệ thuật, tư tưởng, quan điểm, phong cách sáng tác của tác giả, điểm giống và khác của các tác phẩm cùng/khác giai đoạn văn học...

+ Nếu là liên hệ mở rộng, nhận xét về phong cách, đặc điểm sáng tác của chính tác giả thì học sinh phải nêu được đặc điểm về phong cách, đặc điểm sáng tác của tác giả đó.

Kết bài. Đánh giá chung lại vấn đề nghị luận.

những bài học cho bản thân từ vấn đề.

• Dàn ý dạng đề NL một tư tưởng đạo lí

• Dàn ý dạng đề NL so sánh hai bài thơ, đoạn thơ

• Dàn ý dạng đề NL so sánh hai tác phẩm, đoạn trích văn xuôi

• Dàn ý dạng đề NL liên hệ hai bài thơ, đoạn thơ

– Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu tác giả tác phẩm. Nêu xuất xứ và trích dẫn ý kiến.

Thân bài:

– Giải thích, làm rõ vấn đề:

- Bàn bạc, khẳng định vấn đề. Có thể lập luận theo cách sau:

- Mở rộng, nâng cao, đánh giá ý nghĩa của vấn đề đó với cuộc sống, với văn học.

 Kết bài:

- Khẳng định lại tính chất đúng đắn của vấn đề.

- Rút ra những bài học cho bản thân từ vấn đề.

 

• Dàn ý dạng đề NL một ý kiến về bài thơ, đoạn thơ

• Dàn ý dạng đề NL một ý kiến về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi

• Dàn ý dạng đề NL liên hệ hai bài thơ, đoạn thơ

• Dàn ý dạng đề NL so sánh hai bài thơ, đoạn thơ

Trong bài thơ Tây Tiến, Quang Dũng viết:

Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc

... Sông Mã gầm lên khúc độc hành

(Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018,trg.89)

            Cảm nhận của anh/chị về hình tượng người lính qua đoạn thơ trên. Từ đó nhận xét về bút pháp lãng mạn của nhà thơ Quang Dũng.

• Đề bài NL về một ý kiến bàn về đoạn thơ Tây Tiến

• Đề bài NL về đoạn th Tây Tiến

• Đề bài NL về so sánh hai đoạn thơ Tây Tiến

• Đề bài NL về liên hệ đoạn thơ Tây Tiến và Việt Bắc