Real Decreto 157/2022

La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tiene como objeto adaptar el sistema educativo...

• Al Diseño Universal del Aprendizaje.

• A los retos y desafíos del siglo XXI, de acuerdo con los objetivos fijados por la Unión Europea y la UNESCO para la década 2020- 2030.

• Al horario escolar de los alumnos.

Se recuperan los _____ ciclos anteriormente existentes.

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En el artículo 2 del Real Decreto 157/2022 los objetivos se definen como...

• Referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

• Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área o ámbito y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas.

• Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.

La Educación Primaria se organiza en áreas que tendrán un carácter global e integrador, estarán orientadas al desarrollo de las ________ del alumnado y podrán organizarse en ámbitos.

¿En qué artículo del Real Decreto 157/2022 se habla de objetivos?

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¿Cuántos objetivos establece el Real Decreto 157/2022?

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Aparecen los siguientes conceptos nuevos:

• Competencias específicas, objetivos y situaciones de aprendizaje.

• Criterios de evaluación, situaciones de aprendizaje y saberes básicos.

• Competencias específicas, saberes básicos y situaciones de aprendizaje.

Ahora contamos con competencias clave y competencias _______.

Las competencias específicas se definen como...

• los conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área o ámbito.

• los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.

• los desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área o ámbito.

Las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten se regirán por los principios del ___.