Edukacja Integracyjna i Włączająca_1

Edukacja integracyjna zakłada jednoczesną edukację dzieci i młodzieży "w normie" z dziećmi i młodzieżą, które

• mają specjalne potrzeby edukacyjne

• posiadają opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej

• posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

• mają orzeczenie o niepełnosprawności

Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nie przysługuje:

• dzieciom i młodzieży niedostosowanym społecznie

• dzieciom i młodzieży ze specjalnym potrzebami edukacyjnymi

• dzieciom i młodzieży zagrożonym niedostosowaniem społecznym

• dzieciom niepełnosprawnym

Czy dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim może chodzić do przedszkola specjalnego?

• TAK

• NIE

Kształcenie uczniów z orzeczeniem w przypadku szkoły podstawowej może trwać do:

• 18 roku życia

• to nie jest określone w rozporządzeniu

• 15 roku życia

• 20 roku życia

Maksymalny okres na który opracowuje się indywidualny program edukacyjno-profilaktyczny to:

• semestr

• rok szkolny

• etap edukacyjny

• do ukończenia szkoły

Wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia dokonuje się:

• na początku roku szkolnego

• co najmniej 2 razy w roku szkolnym

• na początku każdego etapu edukacyjnego

• razem z IPETem

Czy rodzic ma prawo uczestniczyć w spotkaniu zespołu opracowującego IPET?

• TAK

• NIE

Czy pracami zespołu opracowującego IPET koordynuje wychowawca klasy lub nauczyciel/specjalista wskazany przez dyrektora?

• TAK

• NIE

Czy w przypadku uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego szkoła zawsze zatrudnia nauczyciela wspomagającego?

• TAK

• NIE

Czy rodzic ma prawo wybrać poradnię która przeprowadzi diagnozę i wyda orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego?

• TAK

• NIE