тест

Грамматика мен фонетиканы оқыту әдістемесінің міндеттері:

• Грамматикалық түсініктер мен терминдерді меңгерту.

• Грамматикалық білімді меңгерту, орфографиялық дағдыларды қалыптастыру.

• Фонетикалық есітуді дамыту.

Байланыстырып сөйлеуге үйрету жұмысы 3 бағытта жүргізіледі. Төменде соның бір бағыты көрсетілген:

• Сөзбен жұмыс.

• Мазмұндама бойынша жұмыс.

• Шығармамен жұмыс.

Логика мен грамматиканың заңы бойынша құрылған, белгілі бір тақырыпта аяқталған ойды білдіретін және өзара байланысты азды-көпті бөліктерден тұратын біртұтастық.

• Өлеңді жатқа айту.

• Жеке суреттердің аттарын айту.

• Сөз тіркестерінен сөйлем құрау.

Байланыстырып сөйлеуге үйрету жұмысы үш бағытта жүргізіледі. Соның біреуі төменде көрсетілген:

• Сөйлеммен жұмыс.

• Мазмұндамамен жұмыс.

• Шығармамен жұмыс.

Жинақтау процесінде қолданылатын тәсілді көрсетіңіз:

• Сөздің ортасына дыбыс қосу: қасық-қастық.

• Буын құрайтын дыбысты көрсету.

• Сөздегі дыбыстарды санау.

Оқушылардың тіліндегі стильдік қатенің типін тап: -Біздің үлкен итіміз бар. Ол иттің аты-Бөрібасар. Бөрібасар адамды қаппайды:

• Стильдік-лексикалық..

• Стильдік-синтаксистік

• Стильдік-морфологиялық.

Оқушылардың тілін дамыту бойынша жүргізілетін жұмыстың реті:

• Сөз, сөйлем, байланыстырып сөйлеу.

• Байланыстырып сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс.

• Дыбыс, буын, сөз, сөйлем, байланыстырып сөйлеу.

Пунктуацияны меңгертудің мақсаты:

• сауатты жазу мәдениетін жетілдіру

• сөйлем құрастыру дағдысын жетілдіру

• сауатты сөйлеу мәдениетін жетілдіру

Төртінші сыныпта жүргізілетін диктанттағы сөз көлемі 12-15 сөз. Бұл жерде диктанттың мына түрі сөз болады:

• Сөздік.

• Ескерту.

• Түсіндіру.

Оқушылардың сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы алған білімдерін үйрету диктанттың қайсысы арқылы бекіте түсуге болады:

• Сызба (графикалық).

• Терме.

• Шығармашылық.