Ко је представник схватања Дидактике као теорије образовних садржаја и наставних планова:

• Франк

• Венигер

• Кубе

• Долх

Разредно-часовно-предметни систем наставе осмислио је:

• Скаткин

• Ебли

• Коменски

• Хербарт

Као особеност савремене наставе наводи се:

• дидактичност

• савременост

• развојност

• континуалност

Када ученик зна сва правописна правила али их не уме применити приликом писања састава, реч је о:

• знању присећања

• стваралачком знању

• репродуктивном знању

• знању препознавања

Систем усвојених чињеница и генерализација основа су

• знања

• способности

• вештина

• интелигенција

Који задаци наставе утврђују и дефинишу узрочно-последичне везе, односи и законитости у наставном процесу

• нормативни задаци

• дескриптивни задаци

• експликативни задаци

• прогностички задаци

Које школе су постојале у Римском царству:

• елементарне, граматичке и реторске

• елементарне, граматисте и китаристе

• граматисте, гимназије и китаристе

• гимназије, ефебе, елементарне

Који филозоф је поставио прву узрасну периодизацију развоја детета и темеље индивидуализацији наставног рада?

• Платон

• Сократ

• Аристотел

• Квинтилијан

Остваривање наставног рада путем пројект-методе предвидео је

• Дјуи

• Кершерштајнер

• Хербарт

• Ушински

Интернатски тип наставе  са нижим и вишим течајем карактеристичан је за

• схоластичке школе

• језуитске школе

• радну школу

• римске школе