последний МЯУ

В каком ряду допущена ошибка?

1. ИДЯ по бульвару

2. ПРИВЕДШИЙ к успеху

3. несколько ДЖИНСОВ

4. бежит намного БЫСТРЕЕ

5. на ДВУХСОТ третьем километре

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

В каком ряду допущена ошибка?

1. с ПОЛУТОРАСТА килограммами

2. ящик МАНДАРИН

3. на протяжении ЧЕТЫРЁХСОТ лет

4. опытные ТРЕНЕРЫ

5. несколько БАРЫШЕНЬ

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 

пюре из БАКЛАЖАНОВ

СЕМИСТА граммов

этот комплект ПОИНТЕРЕСНЕЕ

источник ИССЯК

не КЛАДИ коробки на подоконник

(a)  

Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 

урожай ПОМИДОРОВ

БЛИЖАЙШАЯ станция

у наших ВОРОТ

нет ПОЛТОРАСТА рублей

детские ДОКТОРА

(a)  

Самостоятельно подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении текста.

[…] великих изобретений былых времен, окончательно выделивших род людской из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность.

(a)  

Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска.

В задачи преподавателя, наряду с отработкой грамматической правильности речи, входит показ уместности и этичности использования тех или […] речевых средств, специфики их стилистического функционирования. 

(a)  

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска.

В соцсетях и за их пределами общение с помощью мемов давно стало привычным, ведь они лаконичны и не без доли иронии способны передать всю палитру эмоций. Однако история мемов началась задолго до появления смартфонов и интернета. Во-первых, у мема греческие корни: в языке Аристотеля мем означал «подобие». […], по мнению преданных своему делу мемологов, отправной точкой в истории мема стала книга «Эгоистичный ген» английского ученого Ричарда Докинза.

(a)  

Среди предложений 15—19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения.

(14)Нам никогда не избавиться от будней. (15)Они будут всегда. (16)Они составляют материю нашей жизни. (17)И если праздник служит лишь тому, чтобы, подобно молнии, осветить серость будней и обличить повседневность, то он нам вреден и мы недостойны его. (18)Только тот заслужил радость праздника, кто полюбил свои будни. (19)Как этого добиться?

• 15

• 16

• 17

• 18

• 19

Среди предложений 25−30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения, лексического повтора и форм слова. 

(25)Между китами и мышами огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (26)И во главе всего сущего стоит человек. (27)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни должно быть отказано.

(28)Миллионы лет отбирала Природа животных, определяя места, где они могут жить, где могут кормиться. (29)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, в которой животным комфортно. (30)Так разрушаются основы нашего общего Дома.

• 26

• 27

• 28

• 29

• 30

Среди предложений 15−19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи соединительного союза, определительного местоимения и однокоренных слов.

(15)В наших вузах мы воспитываем отнюдь не флюсоподобных прутковских специалистов. (16)Полнокровие жизни — это специализация, связанная с общей культурой. (17)Конструктор трактора должен уметь ценить Маяковского, Бальзака, Рембрандта, Бетховена. (18)Владея пониманием Рембрандта и Маяковского, человек становится богаче. (19)И сам обогащает жизнь.

• 15

• 16

• 17

• 18

• 19