
EXAMEN DE ENTRADA
Authored by Angelica Paredes
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8th - 9th Grade

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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ANALOGÍAS
MARTILLO : CLAVO::
a) desarmador : alicate
b) arco : flecha
c) pinza : alambre
d) corbata : mozo
a
b
c
d
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ANALOGÍAS
OLLA : SOPA::
a) florero : flor
b) avión : ala
c) agua : botella
d) cardumen : pez
a
b
c
d
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ANALOGÍAS
DIAMANTE : BRILLANTE::
a) redonda : pelota
b) correa : sujetar
c) libro : ignorar
d) sol : caliente
a
b
c
d
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ANALOGÍAS
GUEPARDO : VELOCIDAD::
a) toro : mugido
b) papagayo : multicolor
c) perro : fiel
d) tortuga : lentitud
a
b
c
d
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
¿Cuál es el tema del texto?
“Nuestro país cuenta con una diversidad de flora y fauna como pocas en el mundo, a tal punto que el doctor David Bellamy, reconocido ecólogo inglés, señaló que, si hubiera algún país del planeta que mereciera ser salvado para la ecología mundial, no dudaría en escoger al Perú”.
La diversidad de flora y fauna en el mundo
La valiosa ecología del Perú
David Bellamy, reconocido ecólogo inglés
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
¿Cuál es el tema del texto?
“Aunque tomar sol con la debida moderación es beneficioso, ya que ayuda al cuerpo a fabricar vitamina D, los excesos son perjudiciales, pues no conducen ni a la belleza ni a la salud. Está comprobado que la exposición prolongada al sol puede causar diversos daños como dolorosas quemaduras, sequedad, deshidratación y manchas que aparecen en la piel”.
Tomar sol
Los daños de tomar sol prolongadamente
Los beneficios de tomar sol prolongadamente
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
PLAN DE REDACCIÓN
Ordena las oraciones según corresponda.
ENVIAR UN MENSAJE POR EL CORREO ELECTRÓNICO
I. Escribir la dirección electrónica del destinatario.
II. Hacer clic en la opción enviar.
III. Tener la necesidad de comunicar una información.
IV. Abrir el programa en la computadora.
V. Escribir el cuerpo del mensaje.
a) III – IV – I – V - II
I – V – IV – II - III
IV – I – II – III - V
III – IV – V – I - II
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