Análisis del Personaje

Cuando estaba en tercer grado, la maestra trajo un esqueleto al aula. Yo sabía que era sólo un modelo científico, pero algo al respecto no me sentaba bien. Yo simplemente me negué a verlo. De hecho, me senté mirando hacia atrás.

¿Qué quiere decir la narradora cuando dice que “pero algo al respecto no me sentaba bien”?

• Ahora puede dejar atrás una situación incómoda.

• Ella es capaz de sentarse mirando hacia atrás en su silla.

• Está cansada de mirar el esqueleto.

• Ella se siente incómoda con el esqueleto.

“Amara, ¿hacia dónde se supone que debes mirar? sabes no puedo ver tu encantadora sonrisa cuando te giras de esa manera. La Sra. Jeffers dijo con calma.

"Está bien, Sra. Jeffers".

Me di la vuelta y sentí que mis mejillas comenzaban a arder. Eso

Siempre pasa cuando alguien dice cosas así.

¿Qué oración describe mejor a Amara cuando se da la vuelta?

• Ella quiere hablar con Justin.

• Decide mirar el esqueleto.

• Ella se siente avergonzada.

• Se pregunta por qué la Sra. Jeffers dijo eso.

De repente, sentí que un trozo de papel me golpeaba la nuca. Esqueletos frente a mí y Justin detrás de mí: ¡no tenía adónde ir!

"¡Ms. Jeffers! llamé.

“Sí, Amara. Es muy agradable que te unas a nosotros”.

¿A qué se refería con unirse a nosotros? Justin acaba de golpearme con papel.

¿Qué quiere decir Ms. Jeffers cuando dice “es muy agradable que te unas a nosotros”?

• Amara acaba de llegar al salón de clases.

• Amara no estaba prestando atención.

• Ms. Jeffers no quiere que Amara tire papel.

Así es como sucedió todo. Ayudé a la maestra a editar su oración: le faltaba un apóstrofe. Luego anunció a la clase: “Está bien, estudiantes, si alguno de ustedes tiene problemas con su puntuación, pregúntele a Aidan. Es mi ayudante especial de oraciones”. Todos me miraron, y fue entonces cuando supe que fue un error ayudar a la maestras corregir su error.

¿Por qué Aidan cree que cometió un error?

• No quería la atención.

• Tenía errores en sus oraciones.

• Quería ser el ayudante especial de oraciones.

• No estaba seguro de dónde iba el apóstrofe.

Todos los niños de la familia aman a Poppy. Se tira al suelo a cuatro patas y deja que los nietos monten sobre su espalda como si fuera un caballo. Constantemente le ruegan que les cuente un chiste o se burle de ellos de alguna manera. A veces, Poppy actúa como si tuviera una abejita en la mano y persigue a los nietos por la casa pretendiendo picarlos. No hay muchos abuelos tan divertidos como Poppy.

¿Qué oración describe MEJOR la ​​relación de Poppy con sus nietos?

• Los niños lo aman, pero él realmente no disfruta el tiempo con los niños

• Los nietos y Poppy se adoran y se aprecian mutuamente

• Poppy es mala cuando pica a los nietos como una abeja

Zachariah tuvo problemas para jugar béisbol. Su papá lo había inscrito, pero estaba muy incómodo jugando. No tenía mucha confianza y hoy no quería ir a la práctica. "Hijo, tienes que salir del auto e ir a la práctica", dijo papá. "No soy bueno. A nadie le importa si estoy allí o no", dijo Zachariah, frunciendo el ceño. A regañadientes salió del coche y salió al campo. "Oye, Zach, ¿quieres practicar conmigo en los jardines para lanzar y atrapar?" preguntó Pablo. Una sonrisa apareció en el rostro de Zach cuando agarró su guante y se dirigió a los jardines.

¿Por qué aparece una sonrisa en el rostro de Zachariah

• Zach solo quiere actuar feliz, para que la gente no piense que es un mal deportista.

• Zach piensa que es gracioso que otro niño quiera practicar con él.

• Zach siente que lo necesitan y que es parte del equipo.