La construcción del éxito y del fracaso escolar

¿Qué hace el maestro para enseñar?

• Elabora cantidades exhaustivas de actividades relacionadas con el tema a lograr.

• Transfiere su conocimiento empírico a sus alumnos.

• Convierte el plan de estudios en lecciones, ejercicios y actividades de situaciones de aprendizaje

¿Qué manifiesta el alumno al reconocer una actividad nueva?

• Miedo

• Curiosidad

• Felicidad

¿Qué manifiesta el alumno al estar de forma repetitiva en una actividad que el docente consideraba "innovadora"?

Según tu opinión: El docente pasa de ser el ente que lo sabe todo y que tiene todo el conocimiento a ser el creador de situaciones de aprendizaje.

• Falso

• Verdadero

El curriculum formal está rígido únicamente por las concepciones didácticas del maestro y su imagen de la cultura.

• Falso

• Verdadero

¿Qué es el curriculum real?

• Como se lleva la práctica de manera concreta en el aula.

• La forma de los objetivos pedagógicos o planes de estudio.

• El resultado de una negociación del maestro y sus alumnos.

Un enfoque antropológico de la escuela, como lugar de vida y de aprendizaje mediante la práctica, es aún más fecundo que el análisis de los contenidos "ideológicos" de la enseñanza...

• Verdadero

• Falso

¿En qué consiste hacer un buen trabajo en la escuela?

• Ser cognitivamente capaz.

• Tener una excelencia académica.

• En razonar, escribir, calcular, expresarse, leer, permaneciendo constantemente bajo la mirada del maestro y a veces de otros alumnos.

¿Cuándo se identifica la excelencia escolar?

• Cuando cumple de manera paulatina todos los trabajos y actividades en clase. 

• Cuando tiene 10 en todas las materias.

• En la práctica, con el ejercicio cualificado del oficio de alumno.

¿En qué consiste el papel del maestro?