Conociendo la matriz de competencias del docente

¿Cuáles serían los dominios considerados en el perfil del docente de la educación superior tecnológica?

• COMPROMISO Y

  CONVIVENCIA

  INSTITUCIONAL

• ESPECIALIZACIÓN

  TECNOLÓGICA,

  INNOVACIÓN E

  INVESTIGACIÓN

  APLICADA

• ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

• DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE

• PROCESO DE

  ENSEÑANZA

  APRENDIZAJE CON

  RECURSOS

  TECNÓLOGICOS

Ordenemos los "dominios" considerados en la matriz, según corresponda.

• Dominio III

• Proceso de enseñanza aprendizaje con recursos tecnológicos

• Dominio I

• Especialización tecnológica, innovación e investigación aplicada

• Dominio II

• Compromiso y convivencia institucional

¿Cuáles son las competencias consideradas en el Dominio I - COMPROMISO Y

CONVIVENCIA INSTITUCIONAL?

• C1. Compromiso profesional con la institución

• C2. Clima institucional y convivencia

• C1. Compromiso profesional con la institución y los estudiantes

• C2. Clima institucional y gestión docente

¿Cuáles son las competencias consideradas en el Dominio II - ESPECIALIZACIÓN

TECNOLÓGICA, INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN APLICADA?

• C3. Especialidad y prácticas profesionales

• C4. Innovación

• Investigación aplicada

• C4. Tecnología

• C3. Especialidad y herramientas tecnológicas

¿Cuáles son las competencias consideradas en el Dominio III - PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON RECURSOS TECNOLÓGICOS?

• C5. Formulación de planes de

  estudios

• C6. Planificación y organización del proceso de enseñanza aprendizaje

• C7. Facilitación del proceso de

  aprendizaje

• C8. Evaluación de los aprendizajes

Las ​ (a)   ​ priorizadas para el diagnóstico de desempeño docente son: la ​ (b)   ​ ​ (c)   - Planificación y organización del proceso de enseñanza aprendizaje y la competencia ​ (d)   ​- (e)  

• competencias
• competencia
• 6
• 7
• Facilitación del proceso de aprendizaje
• 5
• 4
• rúbricas
• 8
• Evaluación de los aprendizajes

Para el diagnóstico de desempeño docente de la Carrera Pública Docente se han priorizado ​ (a)   competencias, a través de la observación de ​ (b)   desempeños.

• dos
• tres
• cuatro
• cinco
• seis

Ahora, ordenamos las dos competencias con los tres desempeños priorizados para el diagnóstico de desempeño docente.

• C7. Facilitación del proceso de aprendizaje

• D21. Interactúa con sus estudiantes, promueve la participación y emplea una comunicación verbal y no verbal orientada a la enseñanza, en un marco de respeto.

• C6. Planificación y organización del proceso de enseñanza aprendizaje

• D17. Planifica y organiza las sesiones de aprendizaje, su estructura y la secuencia de las actividades teórico- prácticas teniendo en cuenta los indicadores de logro y las capacidades de la unidad didáctica en el plan de estudios.

• C7. Facilitación del proceso de aprendizaje

• D19. Ejecuta las actividades de aprendizaje en consistencia con las diseñadas. Monitorea y brinda retroalimentación general sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en algún momento de la sesión.