ความแตกต่างระหว่างงานวิจัยในชั้นเรียนและงานวิจัยเชิงวิชาการ

1. มุ่งสร้างความรู้เฉพาะเพื่อนำมาใช้ปรับปรุงแก้ไขในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

2. ดำเนินการโดยนักวิชาการที่ไม่ได้ปฏิบัติงานในห้องเรียน

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

3. ใช้วงจรการวิจัยแบบ Plan, Act, Observe และ Reflect

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

4. ให้ความสำคัญกับกรอบแนวคิดทฤษฎี การกำหนดตัวแปรที่สมเหตุสมผล ออกแบบการวิจัยที่รัดกุม

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

5. กลุ่มเป้าหมายคือ ผู้เรียนซึ่งอาจเป็นรายคนหรือรายห้อง ไม่เน้นการสุ่มตัวอย่าง

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

6. การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติอนุมาน

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

7. ข้อค้นพบงานวิจัยมีแลกเปลี่ยนประสบการณ์การวิจัยร่วมกันระหว่างครูนักวิจัยและเพื่อนครู

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

8. การทำวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน และทำอย่างรวดเร็ว เพื่อให้สามารถทดลองใช้ผลตามแนวทางที่ครูนักวิจัยตัดสินใจจะใช้

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ

9. ผลการวิจัยอาจไม่ได้นำไปใช้ในการปฏิบัติจริง อาจจะมีการตีพิมพ์เผยแพร่เป็นบทความเชิงวิชาการ

• การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

• การวิจัยเชิงวิชาการ