10 CATEGORÍAS DE HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL

Comunicación autocuidado vida en el hogar habilidades sociales utilizacion de la comunidad autodirección salud y seguridad habilidades academicas funcionales ocio y tiempo libre trabajo

comunicacion autocuidado vida en el hogar dependencia habilidades sociales autodirección uso comunidad salud y seguridad habilidades academicas funcionales, ocio y tiempo libre

Comunicacion autocuidado vida en el hogar salud y seguridad habilidades gramaticales ocio y tiempo libre entorno social comunidad trabajo

Observacion e imitacion . aprendizaje memoristico. aprendizaje mediado. aprendizaje significativo. aprendizaje por descubrimiento. construccion del conocimiento.

atencion, retencion,reproduccion, motivacion

La pedagogia por objetivos es una programación de la enseñanza que establece

Niveles de aprendizajes de manera concreta y en términos de conductas observables y evaluables

es un tipo de aprendizaje social

Algunas técnicas de entrenamiento en habilidades son

Técnicas de modificación de conducta

Tecnicas de modificacion de la accion

PLANIFICACION DEL PROGRAMA O PROYECTO

Los procesos de la fase de valoracion son

recogida de información y concreción de las necesidades

Recogida de información y concreción de las necesidades

En la recogida de información de la fase de valoracion inicial tenemos que:

observar el desempeño funcional

las escalas de valoracion funcional sirven principalmente para

observar el desempeño funcional y registrar la informacion en un soporte preparado

observar el desempeño funcional

El refuerzo o castigo pertenece al

Aprendizaje por condicionamiento

VALORAR LA IMPORTANCIA DE OTORGAR UN APOYO AJUSTADO Y ADAPTADO AL MENOS ES LA...

Teoria sociocultural de Vigotsky

Teoría del aprendizaje de Piaget

Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas para reduccion o eliminación de conductas. Los tipos que hay son:

Castigo negativo, castigo positivo, extinción, refuerzo de conductas incompatibles, sobrecorrección, aislamiento o tiempo fuera.

Subnconductas, contrato de conducta, control de estimulos, castigo negativo

castigo negativo y positivo, refuerzo de conductas, extincion, encadenamiento

Sobrecorreción, ecadenamiento, refuerzo postivio y negativo, extinción

el modelo cognitivo social de bandura pertenece al

ninguno de los anteriores, pertenece al aprendizaje por observacion

aprendizaje por construccion del conocimiento

Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas para la adquisición de nuevas conductas. Los tipos que hay son:

Modelado. moldeado, encadenamiento.

Control de etimulos, castigo positivo, encadenamiento

sobrecorrecccion, extincion, castigo positivo y negativo.

Control de estimulos, aislamiento o timepo fuera

En el aprendizaje por condicionamiento de los modelos conductuales o conductistas nos encontramos con

Condicionamiento clasico, operante e instrumental

condicionamientoperante, clasista e instrumentario

Ninguno, el aprendizaje por condicionamiento pertenece al modelo cognitivo

Condicionamiento de la información,acumulativo y social.

Según bandura el aprendizaje surge a partir de

la vinculacion entre los procesos mentales y el ambiente interaccionan, produciendo un aprendizaje

a traves del conocimiento del descubrimiento

se trabaja a partir de un conjunto de modelos producioendo la informacion necesaria para el aprendizaje

secuenciacion de asociaciones propias del condicionamiento clásico.

Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas de control de conductas. Los tipos que hay son:

Economía de fichas y contrato de conducta

El propio sujeto investiga y aprende en funcion de sus intereses. Asimilación del__________________________________

aprendizaje significativo de Ausbel

Aprendizaje significativo de Ausbel

Elaborar un diagnostico de la funcionalidad, en la concreción de las necesidades NOS PERMITE TOMAR DECISIONES RESPECTO A

Las áreas de las habilidades adaptativas deficitarias o problemáticas en el desempeño de sus AVD

Los factores limitantes y capacidades potenciales a tener en cuenta para ajustar el tipo de actividades de entrenamiento que se requieren

Situaciones de riesgo que hay que prever

Tipo y cantidad de ayudas o recursos que la persona necesita para el desempeño de las actividades

Dentro de las técnicas de modificación de conductas, nos encontramos con las técnicas para perfeccionar o incrementar conductas. Los tipos que hay son:

Refuerzo positivo, negativo, control de estímulos y preparación de respuesta, instigadores

Refuerzo positivoy negativo, compensación y modelado

castigo negativo, castigo positivo, extincion, refuerzo de conductas incompatibles.

PAP INTEGRACION SOCIAL

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