SOAL EVALUASI CARPON

1. Mana anu kaasup kana karangan rékaan dina wangun lancaran (Prosa) anu relatif pondok....

•     A. Novél

    

•    b. Dongéng

• c. Carpon

• d. Guguritan

2. Tangtukeun ukuran jumlah kecap anu dijadikeun dina aturan nulis carpon.....

•     a. 5.00 – 1.000 kecap

   

    

• b. 1.000 – 20. 000 Kecap

• c.  3.000 – 40.000 kecap

• d. 5.000 – 10.000 kecap

3. Aya ogé anu nyebutkeun yén carpon téh mangrupa terjemahan tina Basa Inggris nya éta....

• a. Short long

     

    

      d. Short Short

•   b. Short literasi

• c. Short Story

• d. Short Short

4. Carpon munggaran karya G. Sastradiredja, judulna...

•     

  a. Hujan Munggaran

      

      

      

   

• b. Dog – dog pangrewong

• c. Payung Butut

• d. Papacangan

5. Pék tengetan poin di handap !

  1. Kajadian di tétélakeun saperluna,

  2. jumlah kertas anu digunakeun 15 lembar

  3. Para palaku dina carita henteu loba

  4. kajadian di caritakeun sacara kompleks

  5. Jalan carita henteu loba pungkal-pengkolna,

Nuduhkeun nomer sabaraha, hal anu lain ciri tina carpon di luhur....

•  a. 1 jeung 3

• b  3 jeung 5

• c.   2 Jeung 1

• d.  2 jeung 4

6.

Buku carpon anu mana anu cocog pikeun bacaeun barudak....

• 
• 
• 
• 

7.  Pék baca sempalan carpon di handap  !

Harita kuring miboga cita-cita jadi Guru, tapi kaayaan nasib kulawarga anu hanteu walakaya megatkeun kasumangetan. Anu akhirna kuring lulus sakola ngan saukur tingkatan Sakola Dasar. Haté ceurik nempo babaturan saangkatan neruskeun sakola, merjuangkeun nasib ku sumanget diri jeung kaayaan. Palebah nalipak na diri kuring nu ayeuna ngan saukur jadi tukang koran anu gawéna udar-ider kapanasan, kahujanan, bieung laku, bieung henteu laku ieu koran. Ngagerentes dina haté kuring kudu usaha sangkan bisa sakola, hayang ningkatkeun harkat martabat kulawarga.

Téma naon anu cocog pikeun carpon di luhur....

• a. Nalangsa diri

• b. Putus Harapan

• c. Sumanget kana pendidikan

• d. Nurut ka kolot

8. Pék baca sempalan carpon di handap  !

Harita kuring miboga cita-cita jadi Guru, tapi kaayaan nasib kulawarga anu hanteu walakaya megatkeun kasumangetan. Anu akhirna kuring lulus sakola ngan saukur tingkatan Sakola Dasar. Haté ceurik nempo babaturan saangkatan neruskeun sakola, merjuangkeun nasib ku sumanget diri jeung kaayaan. Palebah nalipak na diri kuring nu ayeuna ngan saukur jadi tukang koran anu gawéna udar-ider kapanasan, kahujanan, bieung laku, bieung henteu laku ieu koran. Ngagerentes dina haté kuring kudu usaha sangkan bisa sakola, hayang ningkatkeun harkat martabat kulawarga.

Anu lain bagian galur pikeun carpon di luhur....

• a. Haté ceurik nempo babaturan neruskeun sakola.

• b. Kuring rék eureun jadi tukang koran

• c. Kuring boga cita-cita hayang jadi guru

• d. Kuring hayang ningkatkeun harkat martabat kulawarga

9. Bagian anu nuduhkeun waktu, tempat jeung suasana aya dina unsur intrinsik...

• a. Amanat

    

    

   

• b. Palaku

• c. Latar

• d. Téma

10. Bagian amanat anu cocok pikeun jalma anu korét....

• a. Kudu béréhan jadi jalma mah, sangkah dipikaresep ku batur.

       

       

      

•   b.  Diajar sing getol, sangkan meunang niléy anu hadé

• c. Kahadé hirup mah ulah asaeun, kudu bisa ngajaga tata jeung basa.

      

• d.  tong loba ngusik kahirupan batur, urang gé kudu bisa ngaji diri.