Педагогика 201-250

Оқу дискуссиясының ерекшелігі:

• жаңа білімді игеріп, өзінің пікірін бекітіп, өз көзқарасын дәлелдей алуы

• оқушылардың сауатты сөйлеуіне мүмкіндік беруі

• оқу материалының логикалық мазмұндалуы мен ақпарат ағымның көптігі

• оқушылардың қоғамдық қажеттікті түсіну деңгейі

• жаңа материалды игеруге оқушының дайындалуы

Интербелсенді тақтаның, мультимедиалық кешеннің көмегімен видеороликтерді,

цифрлық ақпараттарды көрсету әдісі:

• көрнекілік

• сезімдік

• сөздік

• бейвербалдық

• кинестезиялық

Оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін

жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды құралдардың бірі:

• ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

• әдістемелік нұсқаулық

• технологиялық білімдер

• оқыту дәстүрлі құралдары

• жағымды психологиялық ахуал

Ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер, педагогикалық технологиялар,

бағдарламалық және техникалық құралдарды (видео, компьютер, аудио) қолданатын технология:

• оқытудың ақпараттық технологиясы

• сыни тұрғыдан ойлау

• диалогтік оқыту

• педагогикалық технология

• модульдік технология

Сын тұрғысынан ойлау кезеңдері:

• қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ой толғаныс

• жеке, топтық, лездеме

• ауызша, жазбаша

• кубизм, әңгімелесу, дискуссия

• ой шақыру, кубизм, тренинг

Сыни ойлауды дамытатын оқыту әдісі:

• кластер

• жоба

• кейс

• модуль

• тренинг

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының әдіс-тәсілдеріне жатпайтынын көрсет:

• анкета

• миға шабуыл

• фишбоун

• инсерт

• синквейн

Оқушы берілген тапсырманы зерттейді, салыстырады, суреттейді:

• кубизм

• инсерт

• Т кестесі

• мағынаны тану

• қызығушылықты ояту

Оқушының өзіндік білім деңгейін тексеруге арналған қолайлы әдіс:

• инсерт

• семантикалық карта

• екі жақты күнделік

• Венн диаграммасы

• қызығушылықты ояту

Мұғалім мен білім алушылардың өзара әрекеттестігін және әртүрлі ішкі

байланыстарды айқындайтын ұйымдастыру тәсілі:

• оқыту формасы

• оқыту техникасы

• оқыту технологиясы

• оқыту құзіреттілігі

• оқыту мүмкіндіктері