Педагогика 251-299

Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмалар – ... деңгейлі тапсырмалар:

• жоғары

• төмен

• жеңіл

• күрделі

• орташа

«Бала алдымен тәжірибеге ұмтылсын, заттармен таныссын, содан кейін ғана

сөйлесін, тыңдасын, жазсын, оқысын, тіл үйренсін» деген ойды білдірген ғалым:

• Ж.Аймауытов

• А.Байтұрсынов

• М.Жұмабаев

• М.Дулатов

• Ы.Алтынсарин

Оқушының жұмысты өз бетінше орындауы:

• жеке жұмыс

• жұптық жұмыс

• топтық жұмыс

• ұжымдық жұмыс

• жаппай жұмыс

«Оқушы-оқушы», «оқушы-мұғалім» тәртібіндегі жұмыс түрі:

• жұптық жұмыс

• жеке жұмыс

• топтық жұмыс

• ұжымдық жұмыс

• жаппай жұмыс

Шағын топтық және бүкіл сыныптық жұмыс:

• топтық жұмыс

• жеке жұмыс

• жұптық жұмыс

• ұжымдық жұмыс

• жаппай жұмыс

Топпен бірлесе әрекет етуге, ойын анық жеткізе білуге, кез келген ортада жұмыс

жасай алу қабілеттерін дамыта отырып, шығармашылық, ұқыптылық, кедергілерді жеңе білу дағдыларын қалыптастыру:

• талантты және дарынды балаларды оқыту

• диалогтік оқыту

• ынталандыру

• марапаттау

• оқыту үшін бағалау

Ақпарат алмасу және проблемалық мәселелерді шешу мақсатында идеялармен

танысу:

• талқылау

• көрсетілім

• ауызша жауап

• нұсқаулық

• технология

Бірлескен жұмыс қандай қағидатқа негізделеді:

• таным қағидатына

• ақпарат ұсыну қағидатына

• бақылауға негізделген қағидатқа

• байланыс орнату қағидатына

• жеңіл тапсырмаларды үлгілерін жасау қағидатына

Оқу үдерісінде белсенді оқуды жүзеге асыратын құбылыс:

• топтық жұмыс

• оқытуды бағалау

• жеке жұмыс

• тақырыптық ойындар

• тоқсандық жиынтық бағалау

Білім алушылардың дербес ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту үдерісін

ұйымдастыру:

• жекелеп оқыту

• жаппай оқыту

• таңдамалы оқыту

• ұжымдық оқыту

• жұптық оқыту