ประเภทความพิการฉบับนศ.ปี 3

กระทรวงใดที่กำหนดประเภทความพิการมากที่สุด

• กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์

• กระทรวงศึกษาธิการ

• กระทรวงสาธารณสุข

• กระทรวงเวทย์มนต์

ประเภทความพิการใดที่แตกต่างกันในการจำแนกของกระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์กับกระทรวงศึกษาธิการ

• ออทิสติก

• จิตใจหรือพฤติกรรม

• ร่างการหรือการเคลื่อนไหว

• การได้ยินหรือสื่อความหมาย

"มีความบกพร่องในด้านการใช้เหตุผล การแก้ปัญหา การวางแผน ความคิดเชิงนามธรรม การตัดสินใจ การเรียนรู้ด้านวิชาการ"

ลักษณะอาการดังกล่าวจะไม่ปรากฏในความบกพร่องใดต่อไปนี้

• บกพร่องทางสติปัญญา

• ซ้อน

• บกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ

• บกพร่องทางการเรียนรู้

ลักษณะซน สมาธิสั้นนอกจากจะพบเจอในภาวะสมาธิสั้นแล้ว สามารถพบเจอในความบกพร่องใดได้อีกบ้าง

• บกพร่องทางสติปัญญา

• บกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ

• บกพร่องทางภาษาและการสื่อสาร

• บกพร่องทางการได้ยิน

ระดับ IQ ของผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาในระดับน้อย อยู่ที่เท่าใด

ภาวะออทิสติกสเปกตรัม เป็นกลุ่มที่มีความผิดปกติ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านใดบ้าง

• สังคม การสื่อภาษา และพฤติกรรมซ้ำๆ

• สังคม อารมณ์ สติปัญญาล่าช้า

• ไม่สบตา ไม่ทำตามคำสั่ง ความสนใจหมกมุ่นในเรื่องแคบๆ

• ไม่มีภาษา ต่อต้าน ประสบปัญหาด้านอารมณ์

ความผิดปกติและล่าช้าของการสื่อความหมาย การพูดและการใช้ภาษาของเด็กออทิสติก มักแสดงออกเป็นพฤติกรรมใด

• ร้องไห้ โวยวาย

• มีปัญหาทางด้านอารมณ์

• จับมือผู้อื่นไปทำ

• พูดหลายภาษาได้ตั้งแต่อายุยังน้อย

Attention Deficit /Hyperactivity Disorder - ADHD เป็นชื่อของภาวะสมาธิสั้น ซึ่งประกอบด้วยกลุ่มอาการใดบ้าง

นักเรียนที่มีภาวะสมาธิสั้นมักส่งผลต่อปัญหาด้านใดมากที่สุด

• มีปัญหาด้านการรับรู้ประสาทสัมผัสรอบตัว

• มีปัญหาขาดความมั่นใจในตนเอง

• มีปัญหาด้านการเรียน

• มีปัญหาด้านความรัก

ภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้มักพบว่ามีอาการร่วมของภาวะใดมากที่สุด

• โรคทางอารมณ์

• โรคบกพร่องด้านภาษา

• โรควิตกกังวลโรคซึมเศร้า

• โรคสมาธิสั้น