CENEB

1.    Son los principios básicos de cualquier conocimiento. Cada área del saber ya sea en arte, ciencia o técnica, tiene unos elementos esenciales a partir de los cuales se va desarrollando toda su complejidad.

• FUNDAMENTOS

• PEDAGOGÍA

• CURRÍCULO NACIONAL

2.    Es la ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza, así como los métodos que se utilizan en general, para desarrollar los conocimientos en cada uno de los sujetos

• DOCENCIA

• PEDAGOGÍA

• DIDÁCTICA

3. Es la visión común e integral de lo que deben lograr todos los estudiantes del país al término de la Educación Básica

• ENFOQUES TRANSVERSALES

• COMPETENCIAS TRANSVERSALES

• PERFIL DE EGRESO

4. Es un proyecto en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas, para determinar los objetivos de la educación

• CURRÍCULO

• PEN

• PEL

5. Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades de un modo específico y con sentido ético, a fin de lograr un propósito en una situación determinada.

• ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

• DESEMPEÑOS

• COMPETENCIAS

6. Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica

• ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

• COMPETENCIAS

• CAPACIDADES

7.    ¿Cuál es el enfoque que toma en cuenta el Currículo Nacional?

• ENFOQUE DIDÁCTICO

• ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

• ENFOQUE SOCIO-CONSTRUCTIVISTA

8. Implica diseñar o seleccionar situaciones que respondan a los intereses de los estudiantes y que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas. Cuando esto ocurre, los estudiantes pueden establecer relaciones entre sus saberes previos y la nueva situación.

• Generar interés y disposición como condición de aprendizaje

• Situaciones significativas

• Partir de los saberes previos

9. Requiere plantear un reto cognitivo que le resulte significativo al estudiante cuya solución permita poner en juego sus diversas capacidades. Se refiere a:

• Mediar el progreso de los estudiantes de un nivel de aprendizaje a otro superior

• Promover el trabajo cooperativo

• Generar el conflicto cognitivo.

10. Es un conjunto de bagajes culturales y paradigmas para el desarrollo y la incorporación en el proceso de la enseñanza y aprendizaje.

• CURRÍCULO

• PERFIL DE EGRESO

• COMPETENCIAS