Final Review

下列腦性麻痺類型中，何者最適合限制－誘發動作介入（constraint-induced movement intervention）？

• 運動失調型
• 痙攣型四肢麻痺
• 痙攣型偏癱
• 徐動型

下列有關神經發展治療（neuro-developmental treatment, NDT）參考架構評估方面的敘述，何者錯誤？

• 主要聚焦在個案動作技巧的量化表現
• 是以分析與個案功能性表現相關的姿勢與動作
• 需觀察個案在功能性活動中自發的姿勢和動作，注意特定姿勢與動作策略使用的頻率
• 強調治療中非正式、持續的檢查，且無標準化評估格式

動作技巧發展包含三個時期：認知期（cognitive stage）→ 聯結期（associative stage）→ 自動期（autonomous stage），每個時期有適合的練習種類，下列何者最正確？

• 段落練習（blocked practice）→分散練習（distributed practice）→隨機練習（random practice）
• 分散練習（distributed practice）→段落練習（blocked practice）→隨機練習（random practice）
• 隨機練習（random practice）→段落練習（blocked practice）→分散練習（distributed practice）
• 分散練習（distributed practice）→段落練習（blocked practice）→變異練習（variable practice）

下列促進個案動作學習效率的治療策略，何者不符合動態系統理論與職能治療的原則？

• 動作應先分段（parts）教導，不應直接教導整個活動
• 教導個案在不同的情境下做出該動作
• 讓個案主動解決碰到的問題
• 活動應該對個案是有意義的（meaningful）

有關趴姿擺位下，楔型墊使用原則，下列何者錯誤？

• 楔型墊寬度需夠寬，避免孩童翻身時掉落
• 楔型墊前緣與孩童胸部距離越遠，表示孩童上肢需出力較多以維持肩部穩定
• 第四階段直立時會駝背孩童，使用楔型墊訓練時，楔型墊長度需超過臀部
• 楔型墊越高，孩童手部需承擔的重量就越少

有關神經發展治療（neuro-developmental treatment, NDT）的敘述，下列何者錯誤？

• NDT可融入治療遊戲活動中
• 治療師執行NDT時，必須選擇不需過度用力的活動
• 治療師執行NDT時，可使用輔助器材來協助擺位或訓練動作控制
• 執行NDT時必須嚴格避免環境改變

動態系統建議可透過改變動作完成所需自由度（degrees of freedom）來改變活動困難度，下列何者非自由度的改變？

• 將棒球放在特定高度球架上，讓孩童拿球棒揮擊
• 讓孩童坐在有靠背的椅子上執行手部操作任務
• 提供多一點視覺回饋幫助孩童執行手部操作任務
• 鼓勵孩童學習利用協同動作完成動作執行，例如：伸手取物時，手肘、手腕及手同時伸向物品

下列有關神經發展治療參考架構（frame of reference for neuro-developmental treatment, NDT）的敘述，何者正確？

• 對於肌肉張力低張的孩童，可使用完整活動範圍的動作及各種不同的動作形式來促進
• 在不同的控制關鍵點（key points of control）運用治療性感覺動作輸入來促進或誘發主動的動作，此手法為準備（preparation）
• 當肩部、肋廓或軀幹等近端肌肉缺乏活化及主動收縮時，可使用壓迫法（compression）
• 對於有姿勢不安全感的孩童，應使用快速的促進動作

下列何者不是由下而上（bottom-up）之動作介入方式？

• 感覺統合介入（sensory integration intervention）
• 神經發展治療（neurodevelopmental treatment）
• 以動態系統理論（dynamical systems theory）為基礎之介入
• 知覺動作訓練（perceptual motor training）

下列有關神經發展治療參考架構（frame of reference for neuro-developmental treatment, NDT）的敘述，何者錯誤？

• 腦性麻痺孩童的主要問題是姿勢控制（postural control）與動作協調（movement coordination）形式的損傷
• NDT的目標是改善個案的姿勢控制與動作控制，不強調功能性動作
• NDT的治療策略包括個案主動起始動作，及治療師徒手操作及引導
• 每次治療時都會持續地評估個案