Академічна доброчесність

Відповідно до статті 42 Закону України «Про освіту» правил та принципів академічної доброчесності повинні дотримуватися…

• учні

• адміністрація закладу освіти

• учителі

• усі учасники освітнього процесу

Відповідно до Закону «Про освіту» та законопроекту «Про повну загальну середню освіту», порушеннями академічної доброчесності у системі загальної освіти НЕ вважають:

• академічний плагіат

• списування

• неналежний зовнішній вигляд учнів

• необ’єктивне оцінювання

Академічна доброчесність відрізняється від поняття доброчесності тим, що…

• стосується освітнього, науково-дослідного та спортивно-виховного процесів

• стосується спортивно-виховного процесу

• стосується науково-дослідного процесу

• стосується освітнього процесу

Непередбачена правилами допомога учням під час підсумкового оцінювання, контрольної, складання ДПА чи проходження ЗНО є порушенням академічної доброчесності – це закріплено в законодавстві.

• Так

• Ні

Батьки можуть мимоволі підштовхувати своїх дітей до порушення правил академічної доброчесності у школі тим, що...

• відвідують батьківські збори

• змушують їх ходити до школи

• вимагають від них лише високих оцінок

• перевіряють виконане домашнє завдання

Дотримання академічної доброчесності корисне і потенційно вигідне. Важливо, щоб вчитель/ка пояснив/ла це не тільки учням, а й …

• своїм сусідам 

• технічному персоналу школи 

• депутатам різних рівнів 

• батькам та опікунам учнів

Якщо вчитель/ка вирішив/ла розробити разом із учнями Кодекс честі класу або школи, хто має визначити і сформулювати основні правила документу?

• директор та адміністрація школи за ініціативи вчителів 

• вчитель/ка

• самі учні, роль вчителя/ки – організувати і модерувати дискусію

• їх повинні прислати з Міністерства освіти і науки у відповідь на запит від школи

У сучасному світі плагіат розглядають як…

• інтелектуальну крадіжку, незаконне використання результатів праці інших 

• річ неприємну, але не заборонену 

• життєву необхідність, спричинену певними обставинами 

• мимовільне позичання чужих ідей та праці, спричинене необізнаністю

Оберіть правильне твердження

• Велика кількість письмових робіт, які задають учням, може бути чинником, що підштовхує їх до недоброчесності та плагіату 

• Чим більше письмових робіт виконуватимуть учні – тим з меншою ймовірністю вони вдаватимуться до порушень академічної доброчесності і до плагіату

Письмові роботи в школі допомагають розвинути в учнів такі «наскрізні вміння»:

• вміння читати і розуміти прочитане 

• критичне мислення 

• вміння вести переговори і домовлятися 

• вміння логічно обґрунтувати власну позицію