педагогика

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам

• Талқылау

• Өлшем

• Дәлел

• Әсер

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам

• Ойлау, қатесін танып - білу, ойларды реттеу

• Реттеу, оқу, ойлау

• Білу, жазу, қабылдау

• Нәтижелеу, сезіну, ойлау

Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық

• Жақын арадағы даму

• Жақын арадағы даму аймағы

• Болжам аймағы

• Үлкендер қарым - қатынасы

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға -

• Оқушы

• Ұстаз, оқушы

• Ғалым

• Ұстаз

Мұғалімнің ұстанымы -

• Іс - әрекет, білім, нәтиже

• Шешім, ұсыныс, іс - әрекет

• Пікір, шешім, көзқарас.

• Көзқарас, пікір

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы -

• Шульман

• Роджерс

• Пажарес

• Блум

Ойлауды дамыту туралы теория авторы -

• Пиаже

• Маслоу

• Л. Выготский

• М. Монтессорий

«Үштік модельді» ұсынушы -

• Дж. Пиаже

• Монтессори

• Блум

• Р. Стернберг

Көрінбейтін оқудың негізін қалаған -

• Пиаже

• Джон Хэтти

• Роджерс

• Выготский

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

• Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

• М. Жұмабаев

• Пиаже

• А. Маслоу