TRY OUT 06

Terjadi tawuran pelajar dewasa ini merupakan cerminan dari perilaku menyimpang anak.  Perkembangan moral adalah perkembangan yang berkaitan dengan aturan dan konvensi mengenai apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam interaksinya dengan orang lain. Perilaku menyimpang tersebut disebabkan oleh ….

• Lingkungan sekitar yang mempengaruhi

• Orangtua yang abai terhadap anaknya

• Pengakuan akan jati diri dan idola

• Kurangnya perhatian dari sekeliling anak

• Kurangnya perhatian dari sekeliling anak

Pendidikan tidak boleh menghasilkan manusia bermental benalu dalam masyarakat, yakni lulusan pendidikan formal yang hanya menggantungkan hidup pada pekerjaan formal semata. Pendidikan selayaknya menanamkan kemandirian, kerja keras dan kreatifitas yang dapat membekali manusianya agar bisa survive dan berguna dalam masyarakat. Menurut teori perkembangan emosional, perilaku peserta didik yang sesuai di masyarakat adalah ….

• Mandiri, kreatif, memecahkan masalah dan bersemangat

• Merasa nyaman, berkata sopan, berakhak karimah, dan bersemangat

• Kreativitas, problem solving, berpikir kritis dan berakhlakuk karimah

• Suka menolong, berkata sopan, kratif dan berpikir kritis

• Memecahkan masalah, menganalisis, evaluasi dan bersemangat

Menurut pada ahli, gaya belajar anak beragam. Hal ini dapat dipahami dari makna belajar. Belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan tingkah laku akibat dari kegiatan belajar itu dapat berujud kongkrit yaitu yang dapat diamati, atau tidak kongkrit yaitu yang tidak dapat diamati. Jenis teori belajar ini adalah ….

• Kognitif

• Konstruktivistik

• Humanistik

• Behavioristik

• Sosial

Para ahli pendidikan mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon. Belajar merupakan suatu bentuk teori belajar yang sering disebut sebagai model perseptual. Tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi lainnya. Dengan demikian,  belajar merupakan suatu proses genetik, yaitu suatu proses yang didasarkan atas mekanisme biologis perkembangan sistem syaraf. Hal ini sesuai dengan jenis teori belajar ….

• Behavioristik

• Kognitif

• Konstruktivistik

• Humanistik

• Sosial

Proses belajar yang menekankan pada pemberian makna oleh siswa kepada pengalamannya melalui proses asimilasi dan akomodasi yang bermuara pada pemutahkiran struktur kognitifnya, merupakan jenis teori belajar ….

• Behavioristik

• Kognitif

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Sosial

Menurut Jurgen Habermas, belajar baru akan terjadi jika ada interaksi antara individu dengan lingkungannya. Lingkungan belajar yang dimaksud di sini adalah lingkungan alam maupun lingkungan sosial, sebab antara keduanya tidak dapat dipisahkan, sehingga dikenal dengan belajar teknis. Hal ini termasuk jenis teori belajar ….

• Behavioristik

• Kognitif

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Sosial

Dalam pembelajaran, guru harus memberikan rangsangan kepada anak sebagai makhluk sosial. Dorongan rasa ingin tahu anak muncul dari fenomena dan pengalaman hidup bermasyarakat. Hal ini termasuk jenis teori belajar ….

• Behavioristik

• Sosial

• Kognitif

• Konstruktivistik

• Humanistik

Pembelajaran Abad 21 mengikuti model pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, inovatif dan kolaboratif. Guru bertugas mengembangkan rencana pembelajaran yang berbasis model tersebut. Upaya guru tersebut tertuang dalam ….

• Kompetensi Inti

• Kompetensi Dasar

• Srategi Pembelajaran

• Media pembelajaran

• Indikator Pencapaian Kompetensi

Dalam kegiatan pembelajaran SKI, pengetahuan tentang kognisi yang merupakan tindakan atas dasar suatu pemahaman, digunakan guru dalam menjelaskan materi. Disamping itu kesadaran dan pengendalian berpikir, serta penetapan keputusan tentang sesuatu juga dibelajarkan oleh guru. Sebagai contoh memperbaiki hubungan pertemanan yang rusak, membuat karya tulisan, berpikir mengapa masih banyak orang yang melakukan dosa, dan lain-lain.

Model pembelajaran ini menekankan pada pengembangan kemampuan ….

• Memecahkan masalah

• Berpikir kritis

• Membangkitkan kreatifitas

• Berpikir kreatif

• Berpikir inovatif

Salah satu pembelajaran SKI diarahkan untuk membentuk kemampuan peserta didik dalam menyajikan gagasan dan pengetahuan kongkret dan abstrak, menyelesaikan permasalahan abstrak terkait dan latihan berpikir rasional, kritis dan kreatif. Model pembelajaran ini menekankan pada pengembangan kemampuan ….

• Berpikir kritis

• Berpikir kreatif

• Memecahkan masalah

• Membangkitkan kreatifitas

• Berpikir inovatif