การประเมินทักษะปฏิบัติ

1.ข้อใดเป็นเครื่องมือประกอบการให้ปฏิบัติ

• ก. แบบประเมินค่า

• ข. แบบตรวจสอบรายการ

• ค. แบบบันทึกการสังเกต

• ง.ถูกทุกข้อ

2. ข้อใดไม่ใช่ขอบเขตของการวัดและประเมินทักษะการปฏิบัติ

• ก. ทักษะการปฏิบัติ (Performance skills)

• ข. สมรรถภาพทางกาย (Physical Fitness)

• ค. ทักษะด้านการจัดการ (Management skills)

• ง. ทักษะด้านกีฬา (Sport skills) หรือทักษะด้านพลศึกษา (Skills in Physical Education)

3. ข้อใดไม่ใช่การวางระบบการประเมินผลการปฏิบัติงาน

• ก. การปรับปรุง

• ข. การประเมินผล

• ค. การนำไปปฏิบัติ

• ง. การวางแผนและการเตรียมการ

4. ข้อใดกล่าวถึงการให้ปฏิบัติ (Performance) ได้ถูกต้อง

• ก. เป็นการเร้าให้ผู้ให้ข้อมูลปฏิบัติงานตามเงื่อนไขที่กำหนด เพื่อสรุปถึงความสามารถในการปฏิบัติงานนั้นๆ

• ข. เป็นการบังคับให้ผู้ให้ข้อมูลปฏิบัติงานตามเงื่อนไขที่กำหนด เพื่อสรุปถึงความสามารถในการปฏิบัติงานนั้นๆ

• ค. เป็นการโน้มน้าวให้ผู้ให้ข้อมูลปฏิบัติงานตามเงื่อนไขที่กำหนด เพื่อสรุปถึงความสามารถในการปฏิบัติงานนั้นๆ

• ง. เป็นการส่งเสริมให้ผู้ให้ข้อมูลปฏิบัติงานตามเงื่อนไขที่กำหนด เพื่อสรุปถึงความสามารถในการปฏิบัติงานนั้นๆ

5. ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายทั่วไปของการประเมินทักษะการปฏิบัติ

• ก. เพื่อการรายงานผลการจัดการเรียนรู้

• ข. เพื่อการตรวจสอบคุณสมบัติของผู้สมัครเข้าศึกษาต่อในระดับต่าง ๆ

• ค. เพื่อให้สารสนเทศแก่กระทรวงต่าง ๆ เกี่ยวกับผู้สมัครเข้าศึกษาต่อในระดับต่างๆ

• ง. เพื่อการพัฒนาทักษะนั้นของบุคคล ซึ่งอาจเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอน โครงการวิจัย หรือการปฏิบัติงานในองค์กร

6. ข้อใดคือไม่ใช่ข้อควรคำนึงในการประเมินทักษะปฏิบัติ?

• ก. การประเมินทักษะปฏิบัติต้องมีความแม่นยำเรื่องทฤษฎี

• ข. เนื้อหาสาระของงานที่ให้นักเรียนปฏิบัติต้องสอดคล้องกับสภาพจริง

• ค. การประเมินทักษะปฏิบัติจะเป็นการประเมินที่กระทำไปพร้อม ๆ กับการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนและการเรียนรู้

• ง. การประเมินทักษะปฏิบัติต้องมีการกำหนดเงื่อนไขหรือองค์ประกอบในการวัดที่ชัดเจน เช่น วิธีการทำงาน เกณฑ์การให้คะแนน ความสำเร็จของงาน

7. จุดเน้นของแนวคิดการจำแนกพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านปฏิบัติของ Simpson คืออะไร

• ก. สร้างทักษะพื้นฐานทางร่างกาย

• ข. ความก้าวหน้าของพฤติกรรมที่ซับซ้อน

• ค. การพัฒนาทักษะย่อยก่อนแล้วโยงไปที่ทักษะหลัก

• ง. ความก้าวหน้าของการเรียนรู้เริ่มตั้งแต่ผู้เรียนรับรู้จากการสังเกตจนกระทั่งเกิดการเรียนรู้

8. องค์ประกอบของการประเมินภาคปฏิบัติมีกี่ส่วน และมีอะไรบ้าง

• ก. 2 ส่วน เงื่อนไข สภาพจริง

• ข. 2 ส่วน กิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนน

• ค. 3 ส่วน สภาพจริง กิจกรรม เงื่อนไข

• ง. 3 ส่วน กิจกรรม เงื่อนไข เกณฑ์การให้คะแนน

9. ข้อใดไม่ใช่หลักการประเมินภาคปฏิบัติ

• ก. ใช้ข้อความที่สั้น

• ข. สภาพแวดล้อม

• ค. การควบคุมการปฏิบัติงาน

• ง. กระบวนการวัดผลการปฏิบัติงาน

10. ข้อใดไม่ใช่รูปแบบของการประเมินการปฏิบัติ

• ก. ประเมินจากผลงาน

• ข. ประเมินจากความเชื่อ

• ค. ประเมินจากกระบวนการ

• ง. ประเมินจากกระบวนการและผลงาน