501; Bases psicobiológicas de la creatividad

¿Para qué son usadas las tareas de pensamiento divergente?

• Las tareas de pensamiento divergente son frecuentemente usadas para relacionar variables psicológicas con la creatividad

• Las tareas de pensamiento divergente son ocasionalmente usadas para relacionar variables fisiológicas con la creatividad

• Las tareas de pensamiento divergente son frecuentemente usadas para relacionar variables neurobiológicas con la creatividad

¿Qué señalan Chermahini y Hommel (2012) en relación con el estado de ánimo, creatividad y dopamina?

• Reportan que es común que se asuma que el estado de ánimo negativo influye en la creatividad y que la dopamina no interviene en esta relación

• Reportan que es común que se asuma que el estado de ánimo positivo mejora la creatividad y que la dopamina interviene en esta relación

• Reportan que no es común que se asuma que el estado de ánimo positivo mejora la creatividad y que la dopamina interviene en esta relación

¿Según Gaymer, 1985, qué postula cómo mecanismo en el proceso creativo?

• Se postula que la deducción es un mecanismo especial en el proceso creativo que permite relacionar eventos que parecen no estar vinculados y se ven de forma diferente

• Se postula que la investigación es un mecanismo especial en el proceso creativo que permite relacionar eventos que parecen no estar vinculados y se ven de forma diferente

• Se postula que la observación es un mecanismo especial en el proceso creativo que permite relacionar eventos que parecen no estar vinculados y se ven de forma diferente

¿Cómo definen la creatividad (Gajda, Karwowski y Beghetto, 2017; Runco y Jaeger, 2012) ?

• Es frecuente que la creatividad esté definida en términos de lo original y lo útil o relevante

• Es frecuente que la creatividad esté definida en términos de lo lúdico y lo útil o relevante

• Es frecuente que la creatividad esté definida en términos de lo asertivo y lo útil o relevante

¿Cómo se agrupa la diversidad con la teoría de Rhodes (1961) ?

• Proceso, persona, producto.

• Proceso, colaboración, producto.

• Proceso, persona, resultado.

¿Cuál es un indicador frecuente de creatividad?

• La flexibilidad mental es un indicador frecuente de creatividad

• La flexibilidad psicológica es un indicador frecuente de creatividad

• La flexibilidad cognoscitiva es un indicador frecuente de creatividad

En apego al texto analizado, ¿Qué aspectos favorecen la creatividad y que implicaciones tendrá en su futuro ejercicio profesional?