2.1 Tema 1. Diferencias individuales del aprendizaje

¿Que son los problemas específicos del aprendizaje?

• Son dificultades en uno o más de los procesos psicológicos básicos implicados en la comprensión o el uso del lenguaje oral o escrito

• Está asociado a los conceptos de personalidad, inteligencia, cognición, motivación, estilos de aprendizaje y otros términos de psicología

• Una de las primeras explicaciones de los problemas de aprendizaje fue la disfunción cerebral mínima.

Una de las primeras explicaciones de los problemas de aprendizaje fue la:

• Discapacidades en el lenguaje

• Déficit de atención

• Disfunción cerebral mínima

Selecciona la respuesta correcta:

Sirve para predecir una gama de capacidades cognoscitivas, incluyendo la comprensión del lenguaje, las habilidades de lectura y matemáticas, así como la inteligencia fluida (Bayliss, Jarrold, Baddeley, Gunn y Leigh, 2005).

• El cerebro

• La memoria de trabajo

• El sistema de la memoria

Seleccione la respuesta correcta:

Guarda información verbal y auditiva mientras se trabaja con ésta.

• El sistema de la memoria de trabajo

• La memoria de trabajo

• La memoria de largo plazo

“un trastorno en uno o más de los procesos psicológicos básicos que participan en la comprensión o el uso del lenguaje oral o escrito, que podría manifestarse en una habilidad inadecuada para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos…”

• Falso

• Verdadero

Los aspectos genéticos no son importantes. Si los padres sufren un problema de aprendizaje, sus hijos no tienen una probabilidad del 30 al 50 por ciento de desarrollar un trastorno de este tipo (Friend, 2008).

• Falso

• Verdadero

Selecciona dos características más comunes que son dificultades específicas en una o más áreas académicas:

• Problemas para poner atención.

  Trastornos del pensamiento.

• La memoria,

  La lectura

• Mala coordinación,

  Mala escritura

Un estudiante podría tener una desventaja de tres años en cuanto a lectura, pero demostrar un nivel por encima de su grado en matemáticas; mientras que otro estudiante quizá tenga las fortalezas y las debilidades opuestas, y un tercero presente dificultades para organizarse y estudiar, que lo afectan en casi todas las materias.

• Falso

• Verdadero

¿Por que el diagnóstico temprano es importante para los estudiantes con problemas de aprendizaje?

• Para enfocarse en la información relevante, organizarse, aplicar estrategias de aprendizaje y habilidades de estudio, cambiar de estrategia cuando una no funciona o evaluar su aprendizaje.

• Para tratar de compensar sus problemas y desarrollar malos hábitos de aprendizaje, empezar a evitar ciertas materias por el temor de no ser capaces de manejar el trabajo.

• Para que no se sientan frustrados ni se desanimen. Los alumnos mismos no entienden por qué enfrentan un desafío como ése, y se podrían convertir en víctimas de la indefensión aprendida.

¿Que es la hiperactividad?

• Dificultades para responder de manera adecuada y para trabajar de manera estable hacia el logro de metas

• No es una condición específica, sino dos tipos de problemas que pueden o no coexistir: los trastornos de atención y los problemas de impulsividad e hiperactividad.

• El concepto es reciente; no había niños hiperactivos hace 50 o 60 años. A este tipo de niños, como el Huckleberry Finn de Mark Twain, tan sólo se les consideraba como rebeldes, flojos o —traviesos— (Nylund, 2000).