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Señale las características de la comedia y la tragedia:

•   Se centran en la critica social y la acción dramática nace con una situación angustiosa que el héroe resuelve al final de la obra.

•    Personajes tipificados, basados en la realidad (el avaro).

• Personifica los valores humanos y se enfrenta a problemas difíciles de solucionar.

• Personifica los valores

Seleccione la estructura interna y externa del género teatral:

• Parlamentos, acotaciones, escenario y actos

• Tema, acción, tiempo, conflicto y argumento

• Parlamentos internos y externos

• El lenguaje , los parlamento y acotaciones

¿Cuál de las siguientes ideas no es una característica presente en las novelas contemporáneas?

• La innovación

• La historia de américa

•   El realismo mágico

• Lo real maravilloso.

Seleccione las otras formas del género dramático.

• Melodrama, pieza, farsa, obra didáctica.

• Tesis, antítesis, síntesis o conclusión

• Pieza, melodrama, tragedia y comedia.

Lea las definiciones de los elementos del cuento y relacione según corresponda. Escriba a continuación:

a)       Tiempo y lugar en que ocurre las acciones                                                         Ambiente

b)      Son las sensaciones o el estado emocional que prevalece en la historia             Atmosfera

c)       Orden en que se presentan los sucesos de la historia que se cuenta.                   Trama

d)      Es la voz que cuenta la historia.                                                                           Narrador

Anote los tipos de narradores:

Defina y escriba ¿Qué es la literatura?

Seleccione los recursos narrativos de un cuento:

• Diálogo, reproducción directa de lo que dicen los personajes

• Secuencia de acción y descripción, enuncian acciones realizadas por los personajes

• Enumeración de las características de los personajes, objetos y situaciones del cuento.

• Personajes principales y secundarios.

Escribe el tema y la trama del cuento: “La muerte en Samarra”.

 

Infiera qué es ser “oveja negra”, antes lea el ejemplo: “Juan es la oveja negra de la familia, porque no estudio”

En un lejano país existió hace muchos años una oveja negra. Fue fusilada.

Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que quedó muy bien en el parque. Así, en lo sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente tapadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse también en la escritura.