chuẩn kiến thức Toán

Theo bạn trong chương trình toán THPT mới 2018 thì có cấu trúc gì?

• Đồng quy

• Đồng tâm

• Đồng quy và đồng tâm

• Đường tròn

Có mấy nội dung chính trong chương trình Toán THPT mới 2018 ?

• 3

• 2

• 1

• 4

 nội dung chính trong chương trình Toán THPT mới 2018 bao gồm

• Thống kê và xác suất; hình học và đo lường; số, đại số và một số yếu tố giải tích

• Thống kê và xác suất; hình học và đo lường; đại số và một số yếu tố giải tích

• Thống kê; hình học và đo lường; số, đại số.

• xác suất; hình học và đo lường; số, đại số và một số yếu tố giải tích

Sau khi hoàn thành nội dung Số tự nhiên ở lớp 1, HS thực hành được các thao tác với số tự nhiên trong phạm vi bao nhiêu?

• 1000

• 10000

• 100

• 10

Theo bạn, các bài toán thực tế nào không trong nội dung đo lường là các dạng bài tập nào?

• Các dạng bài toán liên quan đến chuyển động đều (vận tốc, quãng đường, thời gian)

• Các dạng tính số đo, cân nặng

• Các dạng bài tính diện tích mảnh vườn, mảnh đất

• Các dạng bài tính số đếm con vật, đồ vật

Một trong những yêu cầu cần đạt của năng lực giải quyết vấn đề ở cấp tiểu học là?

• Phát hiện được vấn đề cần giải quyết.

• Nhận biết được vấn đề cần giải quyết và nêu được thành câu hỏi.

• Xác định được tình huống có vấn đề; thu thập, sắp xếp, giải thích và đánh giá được độ tin cậy của thông tin; chia sẻ sự am hiểu vấn đề với người khác.

• iải quyết được những bài toán xuất hiện từ sự lựa chọn trên.

Yêu cầu cần đạt của năng lực mô hình hoá toán học của HS cấp Tiểu học là

• Thiết lập được mô hình toán học để mô tả tình huống đặt ra trong một số bài toán thực tiễn.

• Sử dụng được các mô hình toán học để mô tả tình huống xuất hiện trong một số bài toán thực tiễn không quá phức tạp.

• Xác định được mô hình toán học (gồm công thức, phương trình, bảng biểu, đồ thị...) cho tình huống xuất hiện trong bài toán thực tiễn.

• Lựa chọn được các phép toán, công thức số học, sơ đồ, bảng biểu, hình vẽ để trình bày, được các nội dung trong bài toán thực tiễn đơn giản.

Những nội dung mới thuộc mạch kiến thức Thống kê - Xác suất ở lớp 5 trong Chương trình môn Toán 2018 so Chương trình môn Toán hiện hành

• Thu thập, phân loại, sắp xếp các số liệu.

• Tỉ số mô tả số lần lặp lại của một khả năng xảy ra của một sự kiện trong một thí nghiệm so với tổng số lần thực hiện thí nghiệm ở trường hợp đơn giản.

• Hình thành và giải quyết vấn đề đơn giản xuất hiện từ các số liệu và biểu đồ thống kê hình quạt tròn đã có.

• Đọc, mô tả biểu đồ thống kê hình quạt tròn. Biểu diễn số liệu bằng biểu đồ, thống kê hình quạt tròn

Mục tiêu chung về kiến thức, kĩ năng đã được cụ thể hóa ở cấp Trung học phổ thông như thế nào?

• Có những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản ban đầu thiết yếu về Số và phép tính; Hình học và Đo lường; Thống kê và Xác suất.

• Có những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản ban đầu thiết yếu về Số và Đại số; Hình học và Đo lường; Thống kê và xác suất.

• Có những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản thiết yếu về Đại số và một số yếu tố giải tích; Hình học và Đo lường; Thống kê và xác suất.

• Có những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản ban đầu thiết yếu về Số, Đại số và một số yếu tố giải tích; Hình học và Đo lường; Thống kê và Xác suất.

Đâu không là yêu cầu cần đạt trong phần số và cấu tạo thập phân của một số ở lớp 3?

• Nhận biết được số tròn nghìn, tròn mười nghìn.

• Nhận biết được chữ số La Mã và viết được các số tự nhiên trong phạm vi 20 bằng cách sử dụng chữ số La Mã.

• Nhận biết được cấu tạo thập phân của một số.

• Nhận biết được số chẵn, số lẻ.