CLAVES EDUCATIVAS

El fin de la educación es, entre otros, la formación de personas:

• AUTÓNOMAS

• ACTIVAS

• SINGULARES

El ser humano:

• Forma una unidad con el entorno, sin capacidad para transformarlo

• Su conducta está previamente condicionada

• Se caracteriza por la plasticidad de sus conductas

El ser humano produce cultura:

• De manera totalmente libre, sin estar condicionado por otras personas.

• En todo momento, ya que eso es lo que lo diferencia de otros animales

• Con libertad, ya que no está sujeto al instinto como otros animales

El principio de no discriminación a la infancia en el ámbito digital implica

• Permitir a los menores el mismo uso de recursos en Internet que tiene cualquier adulto

• Asegurar a todos los niños un acceso digital equitativo y efectivo, que sea beneficioso para ellos.

• Que los menores no sean discriminados por motivos de etnia, sexo, política o religión en Internet.

Los aprendizajes que no sirven para algo concreto e inmediato:

• Son valiosos, pero no útiles, de modo que siempre deben enseñarse junto con algo que sea útil

• No son útiles y, por tanto, tienen menos importancia en cualquier programación didáctica

• Son valiosos, aunque no tengan una utilidad concreta, y deben considerarse en la enseñanza

El desarrollo educativo de una persona implica:

• Enseñanza, aprendizaje, intencionalidad y utilidad del aprendizaje

• Enseñanza, aprendizaje e intencionalidad

• Enseñanza, aprendizaje y una mínima capacidad intelectual

 Antes de plantear actividades para el desarrollo de un niño en Educación Infantil, hay que considerar:

• Su estado emocional y anímico, ya que es muy importante para su posterior desarrollo afectivo.

• Su ambiente familiar y cultural, además del nivel en el que está el niño para afrontar la actividad

• Sus capacidades intelectuales y su potencial de aprendizaje, y si le permiten afrontar la actividad

¿Qué documento recoge el primer compromiso internacional sobre los derechos de la infancia?

• La Convención Internacional de los Derechos del Niño, en 1989

• La Declaración Universal de los Derechos de la Infancia, en 1978

• La Convención Universal de los Derechos de los Menores, en 1956

Sabemos que un centro educativo pertenece al ámbito de la educación formal porque

• Las enseñanzas que se imparten en el centro están regladas y vienen en documentos legislativos.

• Tiene el estatus de CEIP, IES o Universidad, sea público o privado.

• Figura en el Registro Oficial de Centros de Educación Formal del Ministerio de Educación

El educador debería

• Transmitir de forma determinada conocimiento

• Provocar el proceso educativo

• Generar implícitamente procesos de aprendizaje