Simulador Modulo II

Piaget, dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas cada una de las cuales representa:

• a) Las acciones físicas y emotivas

• b) La transición a una forma más compleja y abstracta de conocer

• c) Hechos reales en la vida de los niños

La UNESCO aborda tres aspectos fundamentales de la educación intercultural

• a) La solidaridad, la cooperación y fraternidad

• b) La pertinencia, la convivencia y la inclusión

• c) Las aspiraciones, la discriminación y la paz

Completa la idea con base en la lectura que realizaste: “Considerar que las particulares y diversas formas de vida, cosmovisiones, prácticas productivas y manifestaciones creativas…”

• a) Conlleva el respeto entre los pueblos indígenas y afrodescendientes son minorías culturales que viven en la pobreza extrema

• b) Las políticas interculturales deben ser políticas a largo plazo

• c) Constituyen un factor de enriquecimiento y desarrollo para la escuela y la sociedad en que ésta se desenvuelve

Los focos de intervención para educar en la diversidad escolar son:

• a) La relación entre la escuela y la cultura comunitaria, la relación entre prácticas pedagógicas y aprendizajes significativos y la relación entre gestión educativa y convivencia en la diversidad

• b) La cooperación entre los pueblos sin importar su raza, credo, clase social, posición económica

• c) Identificación y desarrollo de experiencias innovadoras en sectores multiculturales

El Plan de estudios 2011 está organizado en:

• a) Cuatro periodos de tres grados cada uno

• b) Tres periodos de cuatro grados cada uno

• c) Dos periodos de 6 grados cada uno

• d) Dos periodos de 3 grados y un periodo de 6 grados

En la teoría de Vygotsky a que se le llama “logros del desarrollo”

• a) Aprendizajes esperados

• b) Situación social del desarrollo

• c) Habilidades y necesidades del niño

La manipulación de objetos conduce a los siguientes logros:

• a) Pensamiento crítico

• b) Pensamiento analítico

• c) Pensamiento sensomotor y el concepto de sí mismo

La interacción y el juego con otros niños facilitan el desarrollo del ______________________, el concepto de ________________________ y el pensamiento _______________________

• Lenguaje, si mismo, sensomotor

• Niño, Número, Reflexivo

• Juego, Infancia, Simbólico

. Los Estándares Curriculares son _____________________ del logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un período escolar

• a) Normas

• b) Indicadores

• c) Descriptores