วิธีการทางประวัติศาสตร์

1. ข้อใดไม่อยู่ในวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. การตั้งประเด็นคำถาม

• ข. การปรับแต่งข้อมูล

• ค. การรวบรวมหลักฐาน

• ง. การตีความหลักฐาน

2. บุคคลในข้อใดใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอนการวิเคราะห์หลักฐาน

• ก. เอก นำเสนอเรื่องที่ศึกษาอย่างมีเหตุผล

• ข. อ้อม ตอบคำถามที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

• ค. อาร์ม สืบค้นข้อมูลทางประวัติศาสตร์

• ง. เอม ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐาน

3. เพราะเหตุใด จึงกล่าวว่า " การวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลในวิธีการทางประวัติศาสตร์

เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด "

• ก. เป็นการตรวจสอบข้อเท็จจริงของหลักฐานที่หามาได้

• ข. เป็นการตรวจสอบข้อมูลว่าให้ความรู้ทางประวัติศาสตร์หรือไม่

• ค. เป็นการนำข้อมูลทั้งหมดมาแยกแยะ เรียบเรียงอย่างเป็นระบบ และตรงประเด็น

• ง. เป็นหลักฐานหรือข้อมูลที่มีความ

  น่าเชื่อถือ

4. ข้อใดเป็นการตั้งประเด็นที่ไม่เหมาะสมในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า

  เจ้าอยู่หัวกับการสร้างชาติไทย

• ข. การเลิกทาสใน

  รัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้า

  เจ้าอยู่หัว

• ค. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับกัมพูชา

• ง. วีรกรรมของท้าวสุรนารีในประวัติศาสตร์ไทย

5.ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญที่สุดคือขั้นตอนใด

• ก.การกำหนดปัญหา

• ข.การรวบรวมข้อมูล

• ค.การวิพากษ์ข้อมูล

• ง.การสรุปข้อมูล

6. เพราะเหตุใดจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ข. หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

• ค. จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

• ง. หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

7. หลักฐานลายลักษณ์อักษรมีความสำคัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์อย่างไร

• ก. เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ดีที่สุด

• ข. เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลง่ายกว่าหลักฐานอื่น

• ค. เป็นหลักฐานที่มีจำนวนมาก หาง่าย

• ง. เป็นหลักฐานที่

  น่าเชื่อถือที่สุด

8. การกำหนดประเด็นมีประโยชน์อย่างไรต่อวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. บอกความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า

• ข. ป้องกันการศึกษา

  ซำ้กับผู้อื่น

• ค. ทำให้ทราบขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา

• ง. ทำให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์

9. การกำหนดหัวข้อหรือประเด็นที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

• ก. กำหนดช่วงเวลาและพื้นที่ที่จะศึกษาให้ชัดเจน

• ข. กำหนดหัวเรื่อง

  กว้างๆ เพื่อศึกษาได้หลายประเด็น

• ค. นำประเด็นที่มีผู้ศึกษามาก่อนและมีการยอมรับแล้ว

• ง. กำหนดหัวเรื่องให้แคบจะได้ไม่เสียเวลาศึกษา

10. วิธีการใดจะเกิดประโยชน์ในการประเมินคุณค่าของข้อมูล

• ก. นำข้อมูลที่ได้ไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

• ข. นำข้อมูลที่กล่าวถึงเรื่องเดียวกันมาเทียบเคียงกัน

• ค. ดูระยะเวลาในการสร้างหลักฐานยิ่งเก่ายิ่งน่าเชื่อถือ

• ง. อ้างอิงจากหลักฐานชั้นรองจำนวนมากก็น่าเชื่อถือ