M.5/1 กิจกรรมแบบทดสอบระหวาางเรียน บทที่ 4

การทำข้อมูลให้เป็นภาพและการสื่อสารด้วยข้อมูล มีความสำคัญอย่างไร

• ช่วยตอบคำถามและช่วยให้ผู้รับสารรับรู้และเข้าใจข้อมูลง่ายมากขึ้น

• ผู้ส่งสารได้พยายามทำความเข้าใจว่าข้อมูลส่วนไหนสำคัญ ส่วนไหนมีรูปแบบ

  ที่น่าสนใจ

• ผู้รับสารได้พยายามทำความเข้าใจหรือมองเห็นประเด็นสำคัญของข้อมูลนั้นๆ

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่นำมาใช้ เพื่อเลือกรูปแบบการนำเสนอ

• วัตถุประสงค์ของการนำเสนอ

• สภาพแวดล้อมของการนำเสนอ

• ความรู้ความเข้าใจในการนำเสนอ

• ประเภทของสารสนเทศที่จะนำเสนอ

หากต้องการแสดงสัดส่วนของข้อมูล ควรใช้แผนภาพชนิดใด

หากต้องการเปรียบเทียบปริมาณข้อมูลแต่ละรายการ ควรใช้แผนภาพชนิดใด

หากต้องการแสดงการเปลี่ยนแปลงของข้อมูลที่มีความต่อเนื่อง ควรใช้แผนภาพชนิดใด

• แผนภูมิรูปวงกลม

• กราฟเส้น

• แผนภูมิแท่ง

• แผนภาพการกระจาย

แผนภาพชนิดใดเหมาะกับการนำเสนอข้อมูลน้ำหนักและส่วนสูงของนักเรียนทุกคนเพื่อหาแนวโน้ม

• แผนภูมิรูปวงกลม

• กราฟเส้น

• แผนภูมิแท่ง

• แผนภาพการกระจาย

จากภาพเป็นการใช้เทคนิคใดในการทำข้อมูลให้เป็นภาพ

• การสร้างความโดดเด่น

• การบ่งปริมาณ

• การจัดกลุ่ม

• การแสดงลำดับ

จากภาพเป็นการใช้เทคนิคใดในการทำข้อมูลให้เป็นภาพ

• การสร้างความโดดเด่น

• การบ่งปริมาณ

• การจัดกลุ่ม

• การแสดงลำดับ

ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการนำเสนอข้อมูล

• แบบตู้กดน้ำเปรียบเสมือนการพูดคุยขณะกดน้ำคือเป็นเพียง

  ช่วงสั้นๆ

• แบบร้านกาแฟเปรียบเสมือนการพูดคุยกันในร้านกาแฟซึ่งมีเสียงรบกวนมาก

• แบบห้องสมุดเปรียบเสมือนการหาข้อมูลในห้องสมุดซึ่งจะต้องมีการค้นคว้าเชิงลึก

• แบบห้องทดลองเน้นให้ผู้อ่านมีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาและแลกเปลี่ยนประสบการณ์

  กับผู้อื่น

ข้อใดเป็นการนำเสนอที่ไม่เหมาะสม

• ก. แผนภูมิลูกปุ่มกลมควรทำเป็น 3 มิติ

  เพื่อความสวยงาม

• ข. ใช้ขนาดของรูปที่มีขนาดใหญ่กว่าแทนข้อมูลที่มากกว่าเพื่อให้เห็นความต่างชัดเจน

• ค. แผนภูมิแท่งใช้

  แกน y ที่ไม่ได้เริ่มจากศูนย์ เพื่อให้ค่าของข้อมูลดูต่างกันมากๆ

• ง. ถูกทั้งข้อ ก. และ ค.