שאלון סיכום שימושים ומשתמשים

כחלק מהגישה האופטימית קיימות הגישות: הפרוגרס ה (a)   והאוטופיסטיות

על פי "גבעון" המחשב אינו מעודד דמוקרטיזציה של הידע על ידי הנגשת הידע להמונים

• נכון

• לא נכון

כחלק מאתגרי הכתיבה של טקסט דיגיטלי המשפט הנכון לומר על הכתיבה הציבורית

• כתיבה ציבורית מספקת מידע אמין

• "היד קלה על המקלדת"

• כתיבה ציבורית אינה חשופה לביקורת

• כתיבה ציבורית לא יכולה להטות את דעתנו

בחרו שתי דרכים הדואגות לאמינות המידע בויקיפדיה

• שינויים אחרונים ניתנים לזיהוי מהיר

• בכדי לערוך ערך יש להגיש בקשה בכתב

• לא כל אדם יכול לשנות מידע

• שמירת גרסאות קודמות

מהן המיומנויות הדיגיטליות הנכללות במונח אוריינות דיגיטלית

• מיומנות עיצובית, מחשבתית ומילולית

• מיומנות מילולית, חברתית וטכנולוגית

• מיומנות טכנולוגית, חשיבה וחברתיות

• מיומנות חברתית, פסיכולוגית ועיצובית

שדות הידע אשר בעל הכשרה להוראה צריך לשלוט בהן TAPAK לפי מודל

• הידע הפדגוגי, ידע בתחומו וידע טכנולוגי

• ידע פדגוגי וידע טכנולוגי

• ידע בתחומו וידע פדגוגי

• ידע בתחומו, ידע פסיכולוגי וידע טכנולוגי

ATD לאילו סוגי מיומנויות מתייחס מודל הכשירויות של

• מיומנויות עליונות ותחתונות

• מיומנויות שפה וכתב

• מיומנויות נוחות וקשיחות

• מיומנויות רכות וקשיחות

בחרו שתי סיבות לקיימו של פער דיגיטלי

• פער הדרכתי

• רתיעה (טכנופוביה)

• פער חברתי

• מצב כלכלי

לפי זיגמונד באומן שתי האוכלוסיות המתקיימות במרחב הדיגיטלי ומקיימות יחסים שונים עם המרחב הן

• מטפלים ומטופלים

• תיירים ונוודים

• נוער ומבוגרים

• תיירים ונוער

צמצום הפער הדיגיטלי תורם לצמצום פערים חברתיים

• נכון

• לא נכון