Modelo pedagógico Santa Bárbara

Teniendo encuenta las condiciones de enseñanza - aprendizaje que permiten atender poblaciones diversas en condiciones de vulnerabilidad, el modelo pedagógico institucional se desarrollo tomando con referente a:

• Piaget y Freire

• Jhon Watson y Enrique Pichón

• Freire y Enrique Pichón

Nuestra institución educativa toma como referencia los factores de riesgo a los cuales está expuesta la población estudiantil y sus expectativas, por tal razón, se orienta el modelo pedagógico dentro de las teorías del:

• Constructivismo

• Humanismo

• Conductismo

El modelo pedagógico humanista busca en primera instancia desarrollar

• Competencias educativas en los estudiantes y docentes para fortalecer el conocimiento disciplinar.

• Comprensión humana de los actores educativos para moderar y flexibilizar la rigurosidad academica.

• Procesos de mejoramiento personal a través del desarrollo del pensamiento, desde la singularidad del ser.

• Privilegiar el conocimiento para la vida generando conciencia social.

El docente del modelo humanista requiere que el maestro posea ciertos rasgos en su actuación docente. Cuál de lo siguientes no corresponde al modelo humanista:

• Fomenta el diálogo en busca de orientar el desarrollo del pensamiento.

• Promueve la participación y la escucha activa para reconocer la singularidad del otro.

• Siembra la rigurosidad académica con el objetivo de formalizar las compentencias basicas de cada disciplina.

• Rechaza posturas distintas a las de la mayoría del grupo y de su pensamiento.

La evaluacion en el modelo humanista debe ser:

• Formativa y Contextualizada

• Intersubjetiva y Potencializadora

• Todas las anteriores

La escuela activa soporta nuestro modelo pedagógico ya que implica el posicionamiento en el aula de clase, de esta se asumen:

• La transformación del estudiante, la autonomía, la observación de su contexto

• Su poca participación en los contenidos, motivación en las clases

• La formación de su conducta de acuerdo con la sociedad

Cual es el objetivo del humanismo:

• Desarrollar al maximo la individualización

• Formar aisladamente

• Centrar el aprendizaje en el docente

Reconociendo en nuestra misión y modelo pedagógico, el modelo flexible en términos aplicativos este tipo de metodología se observa en la sede:

• Enelia Rivera

• Centro de Internamiento Preventivo

• Todas las sedes

Reconociendo desde el humanismo los elementos filosóficos y principios teóricos que brinda, un aporte a lo metodológico en la práctica pedagógica es asumido en la institución por parte de:

• El constructivismo

• La escuela activa

• El conductismo

La escuela activa soporta nuestro modelo pedagógico ya que implica el posicionamiento en el aula de clase, de esta se asumen:

• La transformación del estudiante, la autonomía, la observación de su contexto

• Su poca participación en los contenidos, motivación en las clases

• La formación de su conducta de acuerdo con la sociedad