Establecer un eje integrador de formación que comprenda una

educación incluyente de carácter decolonial252 sugiere desarrollar

procesos formativos y relaciones pedagógicas que permitan

comprender, durante la educación básica, la lógica colonial que

opera en nuestra experiencia humana cotidiana.

• Pensamiento crítico

• igualdad de género

• interculturaridad crítica

• inclusión

Este eje articulador promueve actividades que introducen la cultura femenina en la dinámica escolar, se legitimen los saberes de las niñas y adolescentes, se rompa la dicotomía entre lo masculino y lo femenino, se promueva el respeto al trabajo escolar de las mujeres, se impulsen las responsabilidades sociales de las y los estudiantes mutuamente en el marco escolar y en el de la comunidad.

• INCLUSIÓN

• APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

• IGUALDAD DE GÉNERO.

• VIDA SALUDABLE

¿Qué es la inclusión de acuerdo al programa?

• Una transformación

• Una articulación entre todos loe ejes

• Participación en los conocimientos

• Es equidad

¿Qué hacen los maestros para manifestar la diversidad?

• Crear estrategias, trabajar con los estudiantes creando en el aula, en la escuela y en la sociedad.

• Dar información.

• Solicitar espacios.

• Crear lecturas en la sociedad

¿Cómo se debe trabajar la inclusión con los estudiantes?

• Cerrando los espacios

• Transmisión lineal.

• Tomando en cuenta diferentes elementos.

• Abriendo nuevos espacios para que se expresen oral, visual o como sea necesario.

¿Qué debemos entender los maestros?

• Los elementos lineales

• Las estrategias que son más utilies para cada estudiante.

• Que las barreras son los alumnos.

• El conocimiento de los alumnos.

¿Cómo deben sentirse los alumnos dentro del grupo?

• Estigmatizado

• Tratado con diferentes estereotipos

• Bienvenido y respetado

• Señalado

¿Para qué se trabaja?

• Para aportar al colectivo.

• Para la transmisión lineal.

• Para transmitir conocimientos.

• Desde la inclusión para la inclusión.

¿Cómo que debemos entender la inclusión?

• Como la articulación de diferentes oportunidades.

• Modificación fundamental, donde se reconozca que somos sujetos de derecho y acceso.

• Poner al centro a los alumnos.

• Como condiciones para eliminar las barreras.

¿Para ti que importancia tiene la inclusión en la educación, en el programa y por qué?