Тест 9/9

Есептер қойылатын талаптардың сипатына қарай былайша бөлінеді:

• есептеуге берілген есептер;

• дәлелдеуге берілген есептер;

• зерттеуге және салуға берілген есептер;

• мәтінді, сюжетті және абстрактілі-затты есептер;

• арифметикалық, алгебралық, геометриялық, тригонометриялық, т.б. есептер;

Логикадағы дедуктивтік әдістің түрлері:

• генетикалық әдістер;

• генетикалық-дедуктивтік әдістер;

• аксиоматикалық әдістер;

• геологиялық әдістер;

• мазмұнды әдістер;

Теңдеулер жүйесін шешудің тәсілдері:

• алгебралық қосу тәсілі;

• айнымалыны ауыстыру тәсілі;

• графиктік тәсіл;

• аналитикалық тәсіл;

• интегралдық тәсіл;

Оқытудың көрнекілік әдістеріне жататындар:

• демонстрация;

• иллюстрация;

• техникалық әдістер;

• эвристикалық әдістер;

• жаттығу әдістері.

... қорыту  ... және ... болып  екіге жіктеледі.

• Ой;

• тікелей ой қорыту;

• жанама ой қорыту;

• дұрыс ой қорыту;

• жабық ой қорыту;

Мектеп математика курсының өзегі болып саналатын ұғымдар:

• функция;

• сан;

• шама;

• формула;

• туынды;

Есептер проблемасына  қарай …  болып бөлінеді.

• стандартты есептер;

• оқыту есептері;

• проблемалық есептер;

• абстрактілі-затты есептер;

• жай есептер;

Өзіндік жұмыстардың  білім мазмұны бойынша бөлінуі:

• оқулықпен және оқу әдебиеттерімен жұмыс;

• есептерді шешу және салыстыру жұмысы;

• зертханалық және сызбалық жұмыстар;

• формалары бірдей, бірақ әртүрлі тәсілдермен орындалатын өзіндік жұмыстар;

• мақсаттары әртүрлі, бірақ бірдей формаларда орындалатын өзіндік жұмыстар;

Математика оқулықтарында көрнекілік мынадай әдістемелік міндеттер атқарады:

• танымдық қызмет:

• оқушылардың іс-қимылын басқару қызметі;

• түсіндірушілік және эстетикалық қызметтер;

• тура және қосалқы қызметтер;

• оқушылардың білім алуын ұйымдастыру қызметі;

Педагогика көрнекіліктің ..., ... және ... көрнекіліктер деп аталатын түрлерін қарастырады:

• табиғи;

• символдық;

• кескіндік;

• деректі;

• жанама;