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9th - 12th Grade
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MIJAIL CRISTINO
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Conjunto de procesos intelectuales, sociales y culturales para la sistematización, construcción y apropiación de la experiencia.
Aprendizaje
Enseñanza
Apropiación
Actualización
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Plantea que cada colectivo docente delibere sobre la realidad de su contexto socioeducativo, es decir: las costumbres, las problemáticas y oportunidades que se presentan, las condiciones institucionales, comunitarias y pedagógicas de la escuela y de sus grupos.
Problematizar
contextualizar
Codiseño
Analizar
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Es el Programa que proponen las autoridades educativas federales, incluye contenidos nacionales, en otras palabras, está dirigido a todas las escuelas de los distintos estados.
Orientaciones didácticas
Programa Analítico
Planes y programas
Programa Sintético
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Son aquellos que se codiseñarán en colectivo docente, es decir una contextualización de los programas sintéticos tomando en cuenta las características y necesidades de su entorno escolar
Orientaciones didácticas
Programa Analítico
Planes y programas
Programa Sintético
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Proceso complejo a través del cual el profesor-investigador va decidiendo poco a poco lo que va a investigar. Se puede caracterizar como: - Un período de desestabilización y cuestionamiento del propio investigador. - Un proceso de clarificación del objeto de estudio.
Problema
Analizar
Problematizar
Interactuar
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
“Implica el desplazamiento de una educación basada en asignaturas hacia un modelo que contempla la interacción del conocimiento de diversas disciplinas”.
Reorganizan los contenidos fundamentales de la educación básica a partir de los aportes de distintas disciplinas.
Contenidos
Ejes articuladores
Campos formativo
Problema
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana. Esta doble conexión favorece la integración del proceso de aprendizaje de los estudiantes, propiciando un conjunto de saberes que le dan significado a los contenidos aprendidos.
Contenidos
Ejes articuladores
Campos formativo
Problema
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