Terminología

Conjunto de procesos intelectuales, sociales y culturales para la sistematización, construcción y apropiación de la experiencia.

• Aprendizaje

• Enseñanza

• Apropiación

• Actualización

Plantea que cada colectivo docente delibere sobre la realidad de su contexto socioeducativo, es decir: las costumbres, las problemáticas y oportunidades que se presentan, las condiciones institucionales, comunitarias y pedagógicas de la escuela y de sus grupos.

• Problematizar

• contextualizar

• Codiseño

• Analizar

Es el Programa que proponen las autoridades educativas federales, incluye contenidos nacionales, en otras palabras, está dirigido a todas las escuelas de los distintos estados.

• Orientaciones didácticas

• Programa Analítico

• Planes y programas

• Programa Sintético

Son aquellos que se codiseñarán en colectivo docente, es decir una contextualización de los programas sintéticos tomando en cuenta las características y necesidades  de su entorno escolar

• Orientaciones didácticas

• Programa Analítico

• Planes y programas

• Programa Sintético

Proceso complejo a través del cual el profesor-investigador va decidiendo poco a poco lo que va a investigar. Se puede caracterizar como: - Un período de desestabilización y cuestionamiento del propio investigador. - Un proceso de clarificación del objeto de estudio.

• Problema

• Analizar

• Problematizar

• Interactuar

“Implica el desplazamiento de una educación basada en asignaturas hacia un modelo que contempla la interacción del conocimiento de diversas disciplinas”.

Reorganizan los contenidos fundamentales de la educación básica a partir de los aportes de distintas disciplinas.

• Contenidos

• Ejes articuladores

• Campos formativo

• Problema

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana. Esta doble conexión favorece la integración del proceso de aprendizaje de los estudiantes, propiciando un conjunto de saberes que le dan significado a los contenidos aprendidos.

• Contenidos

• Ejes articuladores

• Campos formativo

• Problema

Cuestión que se plantea para hallar un dato desconocido a partir de otros datos conocidos, o para determinar el método que hay que seguir para obtener un resultado dado.

• Problema

• Analizar

• Problematizar

• Interactuar

Se define como una serie de elementos que favorecen u obstaculizan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos; por ejemplo: la localidad, la situación geográfica, la población, la cultura, el nivel económico, el carácter del centro, los recursos disponibles, el nivel de aprendizaje o la diversidad del alumnado.

• Contexto educativo

• Contexto social

• Contexto Político

• Contexto económico

Es un eje articulador:

• Interculturalidad crítica

• Saberes y pensamiento científico

• contenidos

• De lo humano y comunitario