أُمِّيَ الجاهِلَةُ..الاختبار القبلي

 "ثِقْ برحمة الله يا صديقي، هذا ما قاله أحمدُ لسالمٍ عندما جاء يواسيه على غرق القارب الذي يعتاشُ منه"

:لغةُ القصّة في الفقرة السابقة، تقوم على

• الوصفُ والسرد

• السّرد والحوار الخارجي

• الحوار الخارجي والوصف

• الحوار الخارجي والحوار الدّاخلي

^{:الشخصيّة في القصة القصيرة قد تكون}

• إنسانًا

• حيوانًا

• خياليّة

• جميع الخيارات صحيحة

كان الشيخ نحيفًا أعجف، وله تجاعيد عميقة في قفا رقبته، وعلى خديه بقعٌ بنّية، هي نوع من سرطان الجلد الذي سببته الشمس من جراء انعكاسها على البحر في تلك المنطقة الاستوائية؛ وانتشرت تلك البقع على جانبي وجهه، وعلى يديه آثار جروح عميقة خلّفهـا جرُّ الأسماك الثــقيلة، ورفعـها بالحبــــال

:التقنيات الفنية التي استخدمها الكاتب لتقديم الشخصية

• وضعها في حدث

• وصف الراوي لهـا

• أقوال الشّخصيّة وأفعالها

• أقـوال الشّخصيّـات الأخرى عنــها

واحدة ممّا يلي ليست من التقنيات التي يقدم بها الكاتب شخصياتِ القصةِ

• الوصف

• الحوار الداخلي والخارجي

• السرد

• الحدث الطارئ

جلست الطالبة أمام بيتها القديمِ، وقد بكت من شدة الحزن بعد أن عادت بها الذكريات

من لغة القصة في العبارة السابقة:

• الحوار الخارجي

• سماتُ الشخصيةِ

• السرد

• الحوار الداخلي

دخلتُ البيتَ والأفكارُ ماتزالُ عالقةً في ذهني، فسألتني أمّيَ بعطفٍ: ما بك يا بُنيّتي هل أزعجكِ شيءٌ اليومَ في المدرسةِ؟

من خلال الفقرة السّابقة ما الدّلالة التعبيرية للعبارة التي تحتها خط:

• عطف الأم على ابنتها

• عطف البنت على أمها

• رغبة البنت في مصارحة أمها بالفكرة

• عجز البنت عن تجاهل الفكرة