Основы педагогического мастерства

Педагогика сотрудничества

• это совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности.

• это методы, которые используют для реализации процесса воспитания.

• способы организации индивидуальной и коллективной учебной деятельности.

• это спланированный и целенаправленный процесс формирования личности для подготовки ее к дальнейшей жизни в обществе согласно с принятыми в нем моделями поведения.

В педагогике сотрудничества как целостной педагогической технологии выделяются несколько направлений

• две

• четыре

• три

• пять

Цель вальдорфской педагогики —

• Формирование конкурентоспособной личности

• Формирование образовательного пространства

• обеспечение качества образования через создание условий, гарантирующих учащимся комплексное личностное и социальное развитие.

• воспитать не только интеллектуально развитого, но и знающего свои возможности ребёнка, который отвечает за свои поступки и готов помогать другим.

Специальный предмет эвритмия -

• Сочетание танца и пантомимы под чтение стихотворений или музыку.

• Совместные праздники и мероприятия

• Оформление помещений и изготовление игрушек

• Подвижная игра

Как правило, это уроки, на которых излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы.

• урок - лекция

• урок-семинар

• урок - конференция

• уроки самостоятельной работы

Один из способов организации обучения, цель которого – самостоятельное, более глубокое погружение в тему курса.

• урок - лекция

• урок - конференция

• урок-экскурсия

• урок-семинар

Это вид любой учебной деятельности студента, осуществляемой под руководством, но без непосредственного участия преподавателя; она наиболее отвечает потребностям студента сделать что-то самому.

• Группавая работа

• Самостоятельная работа

• Уроки сотрудничества

• Идея вальдорфской школы

Педагогическая задача -

• это результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике

• выдвижение гипотезы

• анализ исходных данных

• определяет комплекс условий, при которых решается педагогическая задача.

Педагогическая ситуация

• это результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике.

• выдвижение гипотезы

• определяет комплекс условий, при которых решается педагогическая задача.

• анализ исходных данных

Урок - конкурс

• Одной из форм организации образовательного процесса, которая основана на состязании команд – учеников, объединенных в несколько групп.

• Это результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике.

• Определяет комплекс условий, при которых решается педагогическая задача.

• Один из способов организации обучения, цель которого – самостоятельное, более глубокое погружение в тему курса