Tema 4. El grupo de iguales

¿Qué es el grupo de iguales?

• Conjunto de adultos que guían al joven.

• Personas de edad similar con interacción frecuente.

• Grupo de vecinos que vigilan al adolescente.

¿En qué etapa el grupo de iguales es predominante?

• Infancia con juegos infantiles.

• Adultez con responsabilidades laborales.

• Adolescencia con búsqueda de identidad.

¿Qué disminuye al buscar autonomía en la adolescencia?

• La dependencia de la familia con el tiempo.

• El contacto con amigos cercanos a diario.

• La influencia de la escuela en decisiones.

¿Qué aporta el grupo de iguales a los adolescentes?

• Solo normas estrictas para seguir al pie.

• Apoyo emocional y un sentido de identidad.

• Control constante por parte de adultos.

¿Qué es la presión de pares?

• Influencia parental para estudiar más.

• Influencia grupal para lograr conformidad.

• Obligación legal de cumplir las normas.

¿Por qué adoptan conductas del grupo los jóvenes?

• Para ganar aceptación y evitar el rechazo.

• Porque les imponen reglas sin opción alguna.

• Para liderar al grupo con sus propias ideas.

¿Qué fomenta la imitación en el aprendizaje social?

• La autoridad de adultos en el entorno.

• Líderes influyentes que modelan conductas.

• La soledad del joven sin interacción alguna.

¿Qué amplifica la desviación en un grupo?

• Difusión de responsabilidad y valentía grupal.

• Supervisión estricta de padres en el hogar.

• Aislamiento del joven de sus compañeros.

¿El delito es innato o aprendido según criminología?

• Innato desde el nacimiento del individuo.

• Aprendido en contextos sociales con otros.

• Resultado de factores económicos solos.

¿Qué enseña un grupo de pares delincuente?

• Normas sociales para convivir en paz.

• Valores subculturales y técnicas delictivas.

• Métodos para evitar problemas legales.