PRE-SABER

Un objeto se suelta desde una determinada altura y emplea un tiempo t en caer al suelo. Si se duplica la altura desde la cual se suelta

• El tiempo en caer se duplica

• La aceleración que experimenta es mayor de subida que de bajada

• La velocidad con la que se lanza es la misma durante el movimiento de subida

• El tiempo de subida es mayor que el de bajada debido a la resistencia del aire

Considere un plano inclinado de altura h con una superficie lisa, es decir, sin fricción. En uno de los extremos ubicamos un bloque, como se ilustra en la figura.

Al imprimírsele un impulso, el bloque sube y luego baja por el plano inclinado. Para esta situación considere las siguientes proposiciones sobre las aceleraciones del bloque subiendo y bajando.

I. cambian su magnitud

II. cambian su dirección

III. no cambian su magnitud

IV. no cambian su dirección

• I y II

• II y III

• I y IV

• III y IV

En un centro comercial, una estudiante observa a un trabajador que se dispone a limpiar los vidrios del edificio. La cuerda 2 se usa para mantener en equilibrio al trabajador ante un viento constante que corre de derecha a izquierda, como se muestra en la figura 1. La estudiante construye el diagrama de cuerpo libre de la situación (ver figura 1).

La estudiante observa que el trabajador llena su recipiente completamente con agua y limpiavidrios y, por tanto, debe modificar su diagrama de cuerpo libre. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Cuál de los diagramas mostrados en la figura 2 corresponde a las fuerzas después de llenar el recipiente?

• El diagrama 1, porque si solo aumenta la masa, debe aumentar solamente el peso.

• El diagrama 2, porque la tensión de las cuerdas debe aumentar para soportar más peso.

• El diagrama 3, porque al aumentar la masa aumentan el peso y la tensión de la cuerda 1.

• El diagrama 4, porque al aumentar la masa aumentan todas las fuerzas.

Un automóvil se desplaza con una rapidez de72 Km/h. Cuando el conductor ve a una persona al frente, tarda 0,75 segundos en reaccionar, acciona los frenos y se detiene 4 segundos después. Si la persona se encontraba a 26 m del automóvil, cuando el conductor la vio, es correcto afirmar que:

• El automóvil se detiene y queda a una distancia de la persona.

• El vehículo no alcanza a frenar por completo y atropella a la persona

• El automóvil frena exactamente a 26 m a partir del punto donde se percata de la persona en la vía.

• El automóvil debió frenar 2 s antes para no atropellar a la persona.

¿Cuál es la frecuencia de un péndulo simple si su período es 0,5 s?

• 0,25 Hz

• 9 Hz

• 1 Hz

• 2 Hz

¿En que puntos la aceleración de una particula con M.A.S se hace cero?

• En ningún punto la aceleración es cero.

• En los extremos del movimiento.

• En el centro del movimiento.

• No se puede saber sin encontrar las ecuaciones

• Depende si es masa resorte o péndulo simple

¿Cuál onda tiene la frecuencia más baja?

• A

• B

• C

• D

En el siguiente ejemplo...los puntos 2 y 3 están en la misma Profundidad... por lo tanto:

• Tienen diferentes valores de Presión Hidrostática.

• Una es superior que la otra.

• Tienen el mismo valor de Presión Hidrostática.

• Una es inferior que la otra.

El efecto Doppler son las variaciones en la frecuencia de una onda cualquiera (Sonora, luminosa, en el agua, etc), causadas por el movimiento ya sea de la fuente emisora, del receptor de la onda sonora o de ambos. En la imagen se puede ver un ejemplo. Con base a esa información se puede concluir que:

• Los observadores perciben el sonido emitido por la sirena de la ambulancia con la misma frecuencia

• El observador 2 percibe el sonido de la sirena con una mayor frecuencia

• El observador 1 percibe el sonido de la sirena con una mayor frecuencia

• El sonido es una onda electromagnética que requiere de un medio para propagarse

En un laboratorio se analiza la velocidad de un objeto en función del tiempo. Los resultados se muestran en la gráfica. Como conclusión del laboratorio, un estudiante puede escribir de forma correcta que el objeto presenta un movimiento:

• rectilíneo uniforme

• con aceleración positiva

• con aceleración negativa

• circular uniforme