Ideas para enseñar y aprender Historia.

¿De qué manera se puede enseñar y aprender a orientarse en el tiempo?

• Búsqueda de conectores entre el pasado y el presente.

• Evaluación y análisis del tiempo, el espacio y el territorio.

• Conocimiento y práctica de categorías, nociones y convenciones.

• Interpretación de la situación espacio-temporal de la personas.

¿Qué tipo de información pueden proporcionar las fuentes primarias y cómo pueden utilizarse en el aula?

• Las fuentes primarias contienen información precisa sobre un determinado momento del pasado y sirven para interpretar ese pasado.

• Las fuentes primarias son contemporáneas a los hechos que narra y pueden ser utilizadas para la enseñanza de una perspectiva científica.

• las fuentes primarias analizan hechos coetáneos y se pueden utilizar para estudiar el pasado desde una mirada personal de los sucesos.

• Las fuentes primarias ayudan al entendimiento del pasado reciente y permiten estudiar variables sociales.

¿Cómo se debe interrogar al patrimonio para conocer la historia?

¿Qué tipo de informaciones se pueden utilizar para estudiar, comprender y conocer el pasado?

• El estudio de comportamientos sociales permite interpretar la realidad.

• Las fuentes secundarias permiten recuperar el pasado a través de variadas informaciones.

• El análisis de un discurso o el estudio de cualquier tipo de periódico.

• Los objetos del pasado pueden ofrecer informaciones de tipo muy diverso.

¿Se puede experimentar conocer sensaciones, vivencias y situaciones del pasado?

• Se puede realizar a través de la empatía histórica.

• Es posible hacerlo gracias a la historia reciente.

• Se puede hacer tomando como ejemplo los hechos del pasado.

• Se puede realizar utilizando la hermenéutica.

¿Se puede simular el pasado para conocerlo mejor? ¿Por qué?

¿Cómo saber si las fuentes históricas informan de manera veraz sobre el pasado?

• Se puede conocer tomando las mejores ideas humanas.

• Se puede saber a través de la interpretación histórica.

• Se puede saber a través del sometimiento a crítica.

• Se puede conocer analizando el comportamiento humano.

¿Cómo se pueden identificar las fuentes secundarias?

• Se pueden identificar debido a su inscripción en los libros históricos.

• Se pueden identificar porque representan una parte importante del pasado humano.

• Se pueden identificar a través del análisis y la interpretación de los escritos humanos.

• Se pueden identificar gracias al reconocimiento de que se originaron con posterioridad al hecho que narran.

¿Cómo se puede organizar, ordenar y comunicar los aprendizajes y conocimientos históricos?

¿Cómo se puede aplicar el método científico en el aula para enseñar y aprender historia?

• Estudiando los orígenes de la humanidad.

• Analizando el comportamiento de las personas del pasado.

• Recuperando las historias del pasado humano.

• Reconociendo que la historia funciona a partir de evidencias.