MT: 4,5

MT: 4,5

9th - 12th Grade

20 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Zap collège

Zap collège

3rd - 10th Grade

15 Qs

Passé Composé (avoir, être, réfléchis)

Passé Composé (avoir, être, réfléchis)

9th - 12th Grade

15 Qs

Comparatifs

Comparatifs

4th Grade - Professional Development

20 Qs

Types et Formes

Types et Formes

10th - 12th Grade

15 Qs

klasa 2 Kapitel 5 Effekt

klasa 2 Kapitel 5 Effekt

10th Grade

20 Qs

Au Bahut/ au collège

Au Bahut/ au collège

11th Grade

20 Qs

L' impératif

L' impératif

6th - 10th Grade

15 Qs

Rattrapage Les adjectifs Possessifs

Rattrapage Les adjectifs Possessifs

1st - 12th Grade

20 Qs

MT: 4,5

MT: 4,5

Assessment

Quiz

World Languages

9th - 12th Grade

Practice Problem

Hard

Created by

Barbora Maková

Used 2+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

20 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Aký druh rýmu je použitý v nasledujúcich veršoch?

Jestli se chceš, jako svedčí, opilstva varovat,

tak sobe daj opilého človeka malovat:

Nech bude neočesaný a sliny po brade,

neumytý, nespúsobný, zaválaný všade.

striedavý

združený

prerývaný

obkročný

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Aký veršový systém sa uplatňuje v nasledujúcich veršoch?

Blázen je, kto pred jinými vlast svú potupuje,

s potupením svojej vlasti cudzú vychvaluje.

Kdo vlast svoju potupuje, i sám seba haní,

nevdečný je, kdo uctivost svéj matky nebrání.

sylabický

sylabotonický

časomerný

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sylabický veršový systém.....

je založený na striedaní krátkych a dlhých slabík

je založený na striedaní prízvučných a neprízvučných slabík

dodržiava rovnaký počet slabík vo verši

4.

OPEN ENDED QUESTION

45 sec • 1 pt

Čo je podstatou didakticko-reflexívnej poézie?

Evaluate responses using AI:

OFF

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

V ktorom literárnom období tvoril Hugolín Gavlovič?

humanizmus

renesancia

barok

klasicizmus

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Čo bolo cieľom humanizmu a renesancie?

vychádzať z chmúrnej spoločenskej situácie, ako sú turecké nájazdy, 30 ročná vojna, útlak, protireformačný boj...

obnova človeka v duchu antických ideálov a predstáv a znovuzrodenie antiky

reálne zobrazovať reálnych ľudí v reálnom prostredí

obnova medziľudských vzťahov na pozadí pesimistických myšlienok

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Čo neplatí o baroku?

do popredia sa dostáva viera v záhrobný život

pominuteľnosť svetských vecí

barokové myslenie sa vyznačuje protikladmi

odmieta feudálnu a cirkevnú ideológiu a obracia sa k pozemskému životu

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?